Ensayo Psicologia

INTRODUCCION:

Día a día las exigencias de la sociedad en que vivimos no sólo cambian, sino que además van en aumento, una de estas exigencias es la mejora en el aspecto educativo. La educación es parte fundamental de la historia de un país, es la que otorga las bases para que éste se desarrolle con calidad en todas las demás áreas: económica, política, social, salud, cultural, deportiva, científica, etc. Un país que carece de un eficiente sistema educativo difícilmente podrá destacarse en el mundo en que vivimos y las consecuencias que la falta de la misma le traiga serán centro de señalamientos. Hombres y mujeres necesitan formarse para participar en sociedad y resolver problemas de orden práctico, ésta es la tarea de la educación. Durante años se ha trabajado por educar personas capaces y competentes, pero aunque tenemos definido lo que necesitamos, debemos reconocer que el camino es difícil y que es necesario que ésta transformación se dé a fondo.

Si bien tenemos definida la meta a alcanzar, ahora hay reconocer el papel que tenemos como docentes para poder llegar a ella. Uno de ellos es sin duda aceptar que no debemos seguir usando una metodología tradicionalista ni desempeñarnos con una mentalidad cerrada al cambio. La educación necesita de maestros que sean profesionales reflexivos y críticos en su quehacer educativo diario, que tengan la capacidad de tomar decisiones, autoanalizarse, actualizarse, evolucionar, entre otras muchas cualidades que sean impulsoras de aprendizajes significativos en nuestros alumnos. Lo que más adelante se analizará con más detalle desde mi punto de vista personal, es lo qué necesita un docente para ser un profesional en toda la extensión de la palabra y demostrarlo desde su trinchera laboral.

Las teorías de aprendizaje desde el punto de vista psicológico han estado asociadas a la realización del método pedagógico en la educación. El escenario en el que se lleva a cabo el proceso educativo determina los métodos y los estímulos con los que se lleva a cabo el aprendizaje. Desde un punto de vista histórico, a grandes rasgos son tres las tendencias educativas que han tenido vigencia a lo largo de la educación: La educación social, la educación liberal y la educación progresista.

En la educación social nos encontramos en una etapa anterior a la existencia de instituciones educativas. En este contexto la educación se puede considerar que es exclusivamente oral y responsabilidad de la familia y de la sociedad que la guarda y la transmite. En esta situación, el proceso de aprendizaje se lleva a cabo en el contexto social y como parte de la integración del individuo en el grupo, proceso éste que se realiza día a día a lo largo de su vida.

El modelo clásico de educación se puede considerar el modelo liberal, basado en La República de Platón, donde ésta se plantea como un proceso disciplinado y exigente. El proceso de aprendizaje se basa en el seguimiento de un currículum estricto donde las materias se presentan en forma de una secuencia lógica que haga más coherente el aprendizaje.

El Conductismo.

No hay unanimidad de criterios al denominar al conductismo o a la terapia conductista. En general no se la considera una escuela psicológica sino más bien como una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones. La historia de esta terapia a evolucionado bastante por lo que hoy sería difícil que una persona se autodefina como un conductista puro o clásico. Por esta razón otros autores no conductistas llaman a los continuadores de los lineamientos conductistas como "neo-conductistas", pero esto tampoco satisface a los protagonistas. Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a palabras tales como "estímulo" "respuesta" "refuerzo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador. Pero ese tipo de palabras se convierten en un metalenguaje científico sumamente útil

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