Ensayo de lucio ENSM

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INTRODUCCIÓN

La importancia de este trabajo es ver cómo me desenvolví a lo largo de las sesiones y que a futuro esto me pueda ayudar en mi desarrollo como docente, leyendo que cosas puedo hacer en ciertos problemas con lo que yo menciono en el trabajo y si llego a no saber qué hacer poder leer las lecturas mencionadas en este mismo. El propósito también es darse cuenta tanto el profesor como yo en que podemos en que estamos fallando y poder mejorarlo, también que estrategias llevar a cabo para que podamos aprender de una mejor manera o solucionar la traba que tenemos para aprender de la manera más óptima.

En este trabajo se verá a grandes rasgos como se desarrollaron los temas y como me sentí llevando a cabo las actividades dejadas en clase, que aprendí en cada una de las sesiones hasta el momento, los retos a los que me enfrente, aprendizajes significativos que me llevo de las lecturas, sesiones y/o actividades realizadas en clase, también las cosas que me desagradaron o no estuve de acuerdo en las clases que hemos tenido y como las aborde.

Algo más que se verá en este documento será como fui evolucionando con el paso de las sesiones y como vencí con el tiempo los miedos que no había podido enfrentar en toda mi vida como estudiante, y también que cosas debo mejorar como estudiante al igual que como docente ya que la profesión que me enfrentaré requiere mucho conocimiento de los adolescentes y de saber manejar los problemas de estos mismos ya que es una etapa complicada por la cual están pasando y requieren de un guía que los pueda orientar para que puedan pasar esa etapa con mayor facilidad.

DESARROLLO

En la primera sesión que tuve con el profesor lucio no aprendí nada de me interés ya que solo fueron las presentaciones y hasta cierto punto me aburrí porque no me gustan mucho esas cosas y también me puse muy nervioso ya que no conocía a nadie y me daba mucha pena hablar frente a ellos, también me puse nervioso porque nos pidió que nos dibujáramos y escribiéramos una presentación breve de nosotros e hiciéramos un dibujo, sabía que lo diríamos en frente de todos y me daba mucho miedo pero al final logré pasar, tuve que enfrentar ese miedo que tengo y sé que en las próximas sesiones será igual y está bien ya que es a los retos que me enfrentaré siendo docente, ya en la sesión dos y tres si aprendí algo que me interesó y fue lo de cómo se pueden llegar a comportar los adolescentes en el aula y cómo podría actuar en ese momento, también por qué actúan de esa manera ya que luego no sabemos qué tipo de problemas tienen los jóvenes y también empecé a hablar un poco que realmente significó algo para mí ya que siempre me quedaba callado y se me dificulta mucho el hablar en público y sé que es algo que tengo que enfrentar y quitarme ese temor y espero poder lograrlo con el paso de las sesiones.

De la sesión 4 a la 9 no recuerdo muy bien que se vió en cada una ya que se me olvidó anotar al término de cada clase, ya debo de procurar hacerlo porque de lo contrario se me olvida que hice, tendré más cuidado con eso.

En general lo que recuerdo de todas esas sesiones fue que trabajamos con las lecturas de Delval, Goodman y Krauskopf, vimos los aspectos históricos, sociales y culturales de la adolescencia y el surgimiento y cambio de las culturas juveniles así como el surgimiento del concepto. En estas sesiones no me aburrí tanto ya que recuerdo que hicimos varias dinámicas como jugar con las sillas y el que se quedara sin sentarse se le hacía una pregunta de las lecturas vistas y tenía que contestar, esa dinámica fue muy divertida para mí aunque perdí muchas veces, me ponía nervioso por ganar lugar pero fue muy divertida esa sesión. También recuerdo que para el tema del concepto de la adolescencia entrevistamos a gente que pasaba por la calle y les preguntábamos que para ellos que significaba adolescencia y nos dimos cuenta que tan diferente son las respuestas dependiendo la edad de la gente a que ellos vivieron diferente su adolescencia a diferencia de los jóvenes de ahorita, después a la sesión siguiente recuerdo que hicimos equipos y platicamos sobre las respuestas que nos dieron pero no me gustó tanto ya que no conocía muy bien con los que me tocó trabajar y se me hizo un poco raro, después el profesor nos dejó hacer cartulinas con las respuestas y ya nos repartimos el trabajo para que cada quien hiciera algo.

Otra sesión que recuerdo mucho fue cuando hablamos sobre los adolescentes que adoptamos y vimos que todos pasan muy diferente su adolescencia ya sea por los problemas que tienen o las actividades que desempeñan en su día a día, pudimos observamos problemas muy básicos hasta algunos muy fuertes, esta sesión si se me hizo triste ya que me di cuenta de qué problemas pasan los adolescentes y también de los problemas que tuvieron mis compañeros en esa edad, esta sesión me gustó porque el profesor al final nos dijo el que haría y aprendí que decir en momentos difíciles como esos y sé que me ayudará eso ya que yo trabajaré con adolescentes y en algún momento me enfrentaré a esos problemas con ellos.

En la sesión 10 y 11 no tuve la oportunidad de tener las sesiones por lo mismo del sismo que ocurrió y por ende no aprendí nada.

En la sesión 12 al inicio platicamos sobre el sismo de cómo nos había ido y fue un poco duro ya que algunos compañeros si la pasaron mal, uno de ellos perdió su casa y fue algo fuerte el saber eso y no me gustó mucho la sesión por lo mismo.

Observamos una gráfica de la lectura de la SEP (1999) de cómo van creciendo los niños y niñas, la velocidad con la que se desarrollan y las edades, hicimos las gráficas en el cuaderno para ver mejor con que velocidad se desarrolla cada uno y en que edades están de la misma altura, fue algo interesante ya que no sabía muy bien a que edades nos desarrollábamos y que en algún punto del desarrollo estábamos igual que las mujeres, yo creía que siempre las mujeres estaban más adelantadas que los hombres, también de los cambios que tienen y como los afecta en el desarrollo tanto académicamente como en su vida cotidiana, me gustó esa clase porque aprendí lo que ya se mencionó antes y también en cómo puedo ayudarles a enfrentar dichos problemas para que les afecte lo menos posible.

En la sesión 13 recuerdo que el profesor nos dividió en dos al grupo y nos puso a dialogar sobre la lectura de la SEP de cómo se van desarrollando y se me quedó mucho un dato donde muestra que los hombres tenemos menor tiempo de vida ya que nos preguntó a todos sobre nuestros abuelos y vimos que las mujeres tienen mayor vida, de ahí en fuera no me interesó nada más de la clase ya que fue algo repetitiva y tenía mucho sueño y ya no ponía mucha atención, como dije antes creó que con unas dinámicas se podría llevar mejor los temas y la mayoría del grupo aprendería más, se me hace muy tedioso estar leyendo y comentando en el grupo y más si hacemos lo mismo las 3 horas de las clases y todas las sesiones, en verdad espero que en un futuro esto cambie.

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