Epistemología / Fundamentos Del Pensamiento Científico

FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO:

RESUMEN

“Principios de Filosofía”. Adolfo P. Carpio

Tipos de saber:

• Vulgar (doxa):

Espontáneo: No hay actitud premeditada. Se va acumulando sin que nos propongamos adquirirlo deliberadamente. Se va logrando a lo largo de la experiencia diaria.

Socialmente determinado: Se comparte por el solo hecho de vivir en sociedad y pertenecer a ella.

Subjetivo: Está determinado por la vida emocional del sujeto y de sus vivencias.

Asistemático: Se constituye como resultado del azar de cada uno o de una colectividad. Se va acumulando de manera casual y desordenada, y éste desorden es lo que provoca el surgimiento de contradicciones.

• Científico (epísteme):

Metódico: Hay actitud premeditada. Se sigue un método (serie de pasos que llevan a un fin). Se produce mediante un conjunto de reglas y procedimientos para llegar al conocimiento.

Fundamentado: Exige que se establezcan los fundamentos o razones de cada afirmación.

Objetivo: Conocen las cosas tal cual son realmente.

Sistemático: Es lógicamente organizado. Es un todo ordenado ausente de contradicciones.

Saber crítico:

• Ciencia: Saber con supuestos. No puede cuestionarse y ni preguntarse todo, por lo tanto, tiene un alcance limitado, y se ocupa un determinado sector de entes. Parte de la realidad. Método: Observación y experimentación.

• Filosofía: Saber sin supuestos y profundamente crítico. Parte de la totalidad. Método: Especulativo.

Grados del Ser y del Conocer (Platón):

“Epistemología: curso de actualización”. Mario Bunge

Epistemología:

Ha tenido varios significados a lo largo de la historia:

• Gnoseología: estudia el conocimiento general (hace medio siglo).

• Filosofía de la ciencia (según T. Kuhn).

• Lógica de la ciencia: rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico. Ciencia experimental y moderna (en la actualidad).

Método: procedimiento regular, explícito y repetible para lograr algo, sea material o conceptual. El concepto general de método se consolida recién en el siglo XVII con el nacimiento de la ciencia moderna.

• Inductivo (Bacon): conjunto de reglas para observar fenómenos e inferir conclusiones. Es infalible (no engañoso).

• Deductivo (Descartes): no cree en la inducción. Sí en el análisis y la deducción.

• Científico moderno: nace con Galileo (sin que éste se diera cuenta). Propone hipótesis y las pone a prueba de modo experimental.

Contrastabilidad Empírica y Teórica: intenta distinguir la ciencia de la no ciencia. Una idea puede considerarse científica solo si es objetivamente contrastable con datos empíricos. Hay dos tipos de contrastabilidad empírica: directa e indirecta.

Una hipótesis es empíricamente contrastable cuando, junto con otros datos empíricos, indica proposiciones particulares que pueden compararse con proposiciones sugeridas por experiencias controladas de forma directa o indirecta (con ayuda de teorías).

• Hipótesis: deben enriquecerse con datos para ser contrastadas.

• Teorías: deben enriquecerse con datos e hipótesis adicionales. Si esto no puede hacerse hasta convertirse en una teoría contrastable, no es una teoría científica.

“El conocimiento científico”. Esther Díaz; Helger

Conocimiento Científico: Conjunto de ideas ordenadas para llegar al conocimiento. Permite el dominio de los fenómenos.

• Elementos:

Ciencia: forma del conocimiento que se forma en el lenguaje.

Investigación científica: actividad que produce el conocimiento científico.

Investigación tecnológica: intenta explicar el conocimiento científico para el uso del hombre.

Tecnología: aplicación del conocimiento científico. Toma teorías científicas y las adapta para determinados fines.

Ciencia pura (nivel teórico): cuando la investigación plantea solo problemas teóricos para explicar la realidad independientemente de su aplicación.

Ciencia aplicada (nivel práctico): se estudian en base a los elementos de la ciencia pura. Plantean problemas teóricos que llevan a nuevos avances del conocimiento e influyen sólo en las culturas organizadas.

• Características:

Fundamentado: justifica y prueba su verdad.

Explica y predice hechos por medio de leyes

Sistemático: unidad ordenada. Los conocimientos nuevos se integran al sistema relacionándose.

Verificable: da sus enunciados a través de la observación y la experimentación.

Metódico: se obtiene a partir de la aplicación del Método Científico.

Objetivo: se presenta de igual manera para todos los sujetos.

Comunicable: exige lenguaje preciso y unívoco, comunicable a cualquier sujeto capacitado. Es lenguaje científico.

Provisorio: la tarea de la ciencia no se detiene. Prosigue sus investigaciones con el fin de progresar en la comprensión de la realidad.

Ciencias Formales y Fácticas:

CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FÁCTICAS

OBJETO DE ESTUDIO Signos vacíos Hechos

SUBDIVISIÓN No tiene Cs. Naturales y Cs. Sociales

ENUNCIADOS Analíticos o tautológicos Sintéticos o contingentes

MÉTODOS Deductivo Empírico

VERDAD Necesaria y formal Contingente o fáctica

“¿Qué es la ciencia?”. Mario Bunge

• Características de las Cs. Fácticas:

Analítica: trata de descomponer todo en elementos para comprender la totalidad.

Especializada: depende del asunto específico.

Clara y precisa: lenguaje informativo.

Comunicable: expresable y público.

Verificable: debe ser puesta a prueba y aprobar el examen de la experiencia.

Metódica: la ciencia tiene diferentes medios, ya que la investigación procede conforme a leyes y reglas.

Sistemática: la ciencia es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

General: ubica los hechos singulares en puntos generales.

Legal: formula leyes y las aplica.

Predictiva: pone a prueba las hipótesis.

Abierta: no conoce barreras que limiten al conocimiento. Es fiable y capaz de corregirse.

Útil: es eficaz porque busca la verdad.

Andrés Mombrú

Nacimiento de la ciencia experimental moderna:

• Con el inicio de las Cs. Modernas se va a comenzar a establecer qué son las ciencias, y que tienen que explicar fenómenos y predecir.

• Las Cs. Modernas (y con ellas las Naturales), surgen entre los Siglos XVI y XVII.

• Durante la Edad media la razón estaba subordinada por la fe. La iglesia ejercía hegemonía por sobre lo político, lo social y lo económico.

• Revive el pensamiento Aristotélico. Santo Tomás intenta establecer un equilibrio entre la fe y la razón.

• Emerge una nueva clase social: la burguesía, y con ello, una nueva forma de pensar la realidad.

• En el Siglo XVI se produce la Reforma Protestante, y con ella, una libre interpretación de los textos (sagrados). El Catolicismo empieza a perder su poder.

• Luego se comienzan a utilizar instrumentos tecnológicos para la investigación científica (como el telescopio).

• Revolución Copérnica en donde se pasa de la creencia geocéntrica (la tierra como centro del universo) a la heliocéntrica (los planetas giran alrededor del sol).

• Entre los Siglos XIX y XX surgen las Cs Sociales.

“Los usos sociales de la ciencia”. Pierre Bourdieu

Los campos espacio relativamente autónomo provisto de sus propias leyes. Mientras más autónomo sea el campo, mayor poder de refracción (protección ante problemas externos) va a tener.

• Los campos como microcosmos relativamente autónomos:

• Las dos especies de capital científico

Poder temporal: según el cargo que uno ocupa.

Poder específico: según el prestigio personal.

Ideología: Falsa imagen de la realidad (Según K. Marx)

“El conocimiento científico”. Esther Díaz y Mario Heler

Sistemas Axiomáticos:

• Axioma: punto de partida para obtener otro conocimiento. Es un enunciado que no se demuestra ni se discute.

• Teorema: enunciado que se demuestra dentro de un sistema. Nacen de un conjunto de axiomas.

• Términos

Primitivos: no se definen dentro del sistema pero sí definen a otros términos.

Definidos: sí se definen en el sistema.

• Lógica: conjunto de razonamientos válidos. Establece las formas de deducción válidas dentro de un sistema. Son las denominadas “reglas de transformación”.

“La investigación científica”. Mario Bunge

La investigación científica

• Teoría Científica

Forma: estructura lógica

Contenido: interpretación (contenido fáctico)

Mario Bunge sostiene que la Psicología ha logrado muchos avances pero falta organización en los contenidos.

Hipótesis filosóficas en la ciencia:

• Hipótesis: supuestos filosóficos en una ciencia.

• Realismo: existen objetos reales fuera del individuo.

• Pluralismo: la realidad tiene varios niveles, con leyes propias.

• Determinismo:

...