Estructura del Proceso Didáctico Planificación diaria.

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

TRABAJO DE INVESTIGACION DE: Fundamentos Pedagógicos y Didácticos de la Psicología.

TEMA: Estructura del Proceso Didáctico Planificación diaria.

INTEGRANTES:

• Alberto Palma Navarrete
• Iván Espinoza
• Estefanía villon

CURSO :2C1

CARRERA: PSICOLOGÍA

                             PERIODO LECTIVO

MAYO-SEPTIEMBRE 2016

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS

Fecha: 24/06/2016

Entrevista al docente:  Sandro Veliz

Institución Educativa:   _________________________________________________

Dirección de la institución: simón bolívar

CUESTIONARIO

1. ¿LA PLANIFICACIÒN DIARIA QUE USTED REALIZA ESTÀ ACORDE AL FORTALECIMIENTO Y ACTUALIZACIÒN CURRICULAR DE LA EDUCACIÒN GENERAL BÀSICA?

Si porque se va aplicando con el estándar.

1. CONSIDERA USTED QUE EL FORMATO ESTABLECIDO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÒN CUBRE LAS EXPECTATIVAS EN EL INTER-APRENDIZAJE. ¿POR QUÈ?

No porque el formato pide letras en realidad aplicamos la diaria lo que da el gobierno no lo cumplimos.

1. ¿QUÈ ELEMENTOS INTERVIENEN EN LA PLINIFICACIÒN DIARIA?

Las estrategias y recursos.

1. ¿A QUÈ SE REFIERE CADA ELEMENTO DE LA PLANIFICACIÒN?

Estrategias a como son fichas didácticas, juegos de palabras y recreación. los recursos como videos, imágenes, papeletas, materiales del medio(entorno).

Ejemplos de Modelo de planificación usada por el docente entrevistado

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Anexos:

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Conclusión:

Luego de haber realizado la entrevista podemos concluir que en las instituciones educativas sean públicas o privadas se usa la planificación como una herramienta en el proceso educativo, aunque en algunas instituciones privadas realizan la planificación de contenidos en cuadernos como en el caso de la institución en la cual se realizó la entrevista, caso que es muy raro en las instituciones educativas públicas en la cuales se usa plantillas previamente diseñadas que facilitan al docente la realización de la misma, en las instrucciones educativas públicas y privadas usan por igual las estrategias y recursos como herramientas en el proceso educativo.

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