Etapas Del Desarrollo

Contenido

INTRODUCCION 4

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO 5

LA ETAPA PRE-NATAL 5

EL PARTO 5

LA INFANCIA 6

DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR 6

DESARROLLO COGNOSCITIVO 7

DESARROLLO AFECTIVO, SEXUAL Y SOCIAL: 8

LA NIÑEZ 9

DESARROLLO FISICO 9

ASPECTO DEL CRECIMIENTO FÍSICO 9

CRECIMIENTO Y CAMBIO CORPORAL 9

DESARROLLO MOTOR 9

HABILIDADES MOTORAS GRUESAS Y FINAS 9

DESARROLLO COGNITIVO 10

ENFOQUE PIAGETIANO:EL NIÑO PREOPERACIONAL 10

ENFOQUE DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN: DESARROLLO DE LA MEMORIA 10

LA EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE 11

DESARROLLO SOCIAL 11

DESARROLLO SOCIAL DE LOS 3 A LOS 5 AÑOS 11

DESARROLLO SOCIAL DE LOS 5 A LOS 7 AÑOS 12

INDUSTRIOCIDAD FRENTE A INFERIORIDAD DE LOS 8 A LOS 12 AÑOS 12

LA ADOLESCENCIA 13

LA PREADOLESCENCIA: 13

DESARROLLO FÍSICO: 13

DESARROLLO COGNOSCITIVO 13

DESARROLLO TENDENCIAL 13

DESARROLLO AFECTIVO 14

DESARROLLO SOCIAL 14

DESARROLLO SEXUAL 14

DESARROLLO SOCIAL 14

2. LA ADOLESCENCIA PROPIAMENTE DICHA: 15

DESARROLLO COGNOSCITIVO 15

DESARROLLO MOTIVACIONAL 15

DESARROLLO AFECTIVO 16

DESARROLLO SOCIAL 16

DESARROLLO SEXUAL 18

DESARROLLO MORAL 18

EN EL CAMPO DEL CONOCIMIENTO 19

EN EL ASPECTO MORAL 19

EN LA VIDA AFECTIVA Y SEXUAL 19

SU SOCIALIZACIÓN 19

LA ADULTEZ 20

EDAD ADULTA TARDIA 21

CAMBIOS FÍSICOS 21

FUNCIONALIDAD SENSORIAL 22

FORTALEZA, RESISTENCIA, EQUILIBRIO Y TIEMPO DE REACCIÓN 22

FUNCIONAMIENTO SEXUAL 22

CAMBIOS COGNITIVOS 23

PROBLEMAS MENTALES Y DE COMPORTAMIENTOS 23

MEMORIA ¿CÓMO CAMBIA? 23

CAMBIOS SOCIALES 24

JUBILACIÓN 24

SITIOS PARA VIVIR 24

RELACIONES PERSONALES 25

CONCLUSIÓN 26

INTRODUCCION

El desarrollo Humano y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO

El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.

En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:

1. Pre-natal

2. Infancia

3. Niñez

4. Adolescencia

5. Juventud

6. Adultez

7. Ancianidad

LA ETAPA PRE-NATAL

Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos:

• Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero.

• Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.

• Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.

EL PARTO

El parto es la expulsión o la extracción del feto y sus anexos del útero materno. En la última semana de gestación suele sentir cansancio y frecuente necesidad de orinar debido a la compresión que el feto ejerce sobre la vejiga. También puede presentar dolor en el vientre a causa de las contracciones del útero, que se hacen más enérgicas y más frecuentes. El parto se inicia con la dilatación del cuello uterino. Para que ésta se produzca tienen lugar contracciones dolorosas del útero cuya frecuencia e intensidad aumentan paulatinamente. En principio son de corta duración con pausas largas (15 a 20 minutos). La fuente ~membrana que envuelve al feto y al líquido amniótico en el que sobrenada~ generalmente se rompe después de que las contracciones dolorosas han comenzado. Finalmente las contracciones tienen una frecuencia de 2 a 3 minutos y su presión se ejerce sobre el feto, que es impulsado hacia el exterior a través del canal del parto (parte inferior del útero y conducto vaginal). El parto termina cuando se expulsa la placenta, generalmente en los 5 o 10 minutos siguientes a la salida del feto.

La etapa posterior al parto se denomina puerperio. El organismo de la madre regresa al estado previo al embarazo. Este periodo puede durar de 4 a 5 semanas.

LA INFANCIA

Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.

DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR

El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.

• Aparecen los primeros actos reflejos:

I. Succión del pecho materno

II. Contracción pupilar.

III. Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.

• Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados:

I. Agita y retuerce su cuerpo

II. Mueve los brazos y piernas (pedalea)

• Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables.

• En el desarrollo motor observamos lo siguiente:

o A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.

o A las 25 semanas: Se sienta solo.

o A las 45 semanas: Gatea

o A los 15 meses: Ya camina solo.

o A los 2 años: Sube las escaleras solo.

o A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Según Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia:

1. Periodo de inteligencia senso–motora: El infante se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo el ir afrontando determinados problemas. Así, entre los 5 y 9 meses, el bebé moverá su sonaja para escuchar el ruido.

2. Periodo de la inteligencia concreta:

A. Fase del pensamiento simbólico (2 – 4 años): Aquí el niño lleva a cabo sus primeros tentativos relativamente desorganizados e inciertos de tomar contacto con el mundo nuevo y desconocido de los símbolos. Comienza la adquisición sistemática del lenguaje gracias a la aparición de una función simbólica que se manifiesta también en los juegos imaginativos. Por ejemplo, el niño que le regalaron una pelota grande y de colores que está colocada como un adorno. Sus hermanos salen a jugar (sin llevar la pelota de siempre, sucia y pequeña) y le dicen al niño que traiga la pelota; él llevará la que está de adorno porque para él no hay más pelota que la que le regalaron.

B. Fase del pensamiento intuitivo (4 – 7 años): Se basa en los datos perceptivos. Así dos vasos llenos de la misma cantidad de bolitas, el niño dirá que hay más en el vaso largo. En este periodo el desarrollo del niño va consiguiendo estabilidad poco a poco, esto lo consigue creando una estructura llamada agrupación. El niño comienza a razonar y a realizar operaciones lógicas de modo concreto y sobre cosas manipulables. Encuentra caminos diversos para llegar al mismo punto (sabe armar rompecabezas).

En la infancia se produce el egocentrismo, es decir, todo gira entorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su propio punto de vista y el de los demás. También en este periodo predomina el juego y la fantasía, por lo que el infante gusta de cuentos, fábulas y leyendas. Mediante su exaltada fantasía dota de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.

DESARROLLO AFECTIVO, SEXUAL Y SOCIAL:

Según Freud se distinguen tres fases:

 Fase oral: El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando

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