Evaluación: Diseño Instruccional

Sesión 2 Evaluación: Diseño Instruccional

Nombre del alumno: E. Vanessa Díaz Barajas

Sede: Chetumal. Q. Roo.

Instrucciones

De acuerdo a lo abordado en la la Sesión, te proponemos que elabores esta Guía Instruccional .

1. Escribe cada uno de los elementos que se solicitan Llena la Guía de acuerdo a tu experiencia profesional, o bien, desde un caso o clase imaginaria.

2. Toma en cuenta que todos son aspectos que debes abordar en la guía, y por tanto son lo que se evaluarán. No olvides ninguno.

3. Envía tu archivo completo en la sección correspondiente indicada en la evaluación dentro de la plataforma.

Interaccion

Nombre de la materia: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Tema: LA ESCRITURA

Nombre del profesor: LIC. ELDA VANESSA DÍAZ BARAJAS

OBJETIVO GENERAL: El alumno, identificará la importancia de la Comunicación Escrita e indentificará sus componentes y funciones.

Objetivo Contenido: temas y subtemas Actividades del profesor yactividades del alumno Recursos Tiempo Evaluación

Idendficar los componentes y funciones de la Comunicación Escrita. 2.- LA ESCRITURA

2.1. Acentuación.

2.2. Puntuación.

2.3. Mayúsculas.

2.4. Verbos.

2.5. Pronombres.

2.6. Preposiciones

• Presentación de la Unidad.

• Exposición de temas (docente) utilizando material textual y gráfico)

• Lluvia de ideas (docente-alumno, alumno- alumno)

• Mapa conceptual (realizará de manera individual, una representación mental acerca de cómo se lleva a cabo el proceso de comunicación escrita y sus componentes.

• El docente por medio de una presentacion proyectará palabras y enunciados sin ninguna sintaxis y lo alumnos de manera individual corregirá los errores ortográfico; para después entre el docente- alumno, alumno- alumno comente los errores y se corrijan.

• Retroalimentación de la Unidad. • Presentacion de Power Point.

• Laptop

• Cañón

• Pintarroón

• Pintarrones de colores

• Borrador

• Hojas blancas

• Colores

• Lapiz y boligráfo. • 5 minutos

• 10 minutos

• 15 minutos

• 10 minutos

• 15 minutos

total

55 minutos

• Participación indivdual 15%

• Particiapación del grupo. 10%

• Mapa mental 25%

• Preguntas directas 20%

• Respeto a sus compañeros 10%

• Investigación del Tema 20%

Observaciones previas y situaciones externas que alteran la dinámica

En caso de que el equipo de cómputo por alguna razón técnica fallara, la clase se llevará de manera más dinamica, es decir se harán grupos para que ellos con sus propias palabras expliquen los conceptos de la unidad.

Retos en la aplicación

Al concluir el tama los alumnos serán capaces de analizar los componentes de la comunicación oral y escrita como herramienta para el desempeño profesional, de igual manera podrá demostrar las habilidades básicas para elaborar y analizar textos de una forma clara y precisa.

Comentarios adicionales

Al trabajar de esta forma dinamica propiciará que los alumnos interactuen entre sí y de esa manera perder el miedo a hablar en publico.

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