Factores Que Propician El Bullying En Los Estudiantes De Sexto Año

Universidad de Cartago Florencio del Castillo

Sede Siquirres

Ciencias de la Educación con Énfasis en I y II ciclos

Principios de Educación Investigativa

(Código EB-021)

Trabajo de Investigación

Factores Que Propician El Bullying En Los Estudiantes De Sexto Año, De La Sección 6-1 De La Escuela Líder Silvestre Grand Griffith, Del Circuito 05 De La Dirección Regional De Educación De Limón, En El Año 2016

Facilitador: MSc. Johan Manuel Mora Muñoz

Ana Patricia Zúñiga Martínez

Cédula: 1 1202 0465

Jennifer Calvo Arias

Cédula: 7 156 0336

III Cuatrimestre

Noviembre 2016

Declaración Jurada

             Nosotros, Ana Patricia Zúñiga Martínez, cédula de identidad, 112020465, y Jennifer Calvo Arias, cedula de identidad 701560336, en calidad de estudiantes de la Universidad Florencio del Castillo, declaramos bajo la fe de juramento y conscientes de la responsabilidad penal de este acto, que somos co-autores intelectuales de la investigación titulada: Factores Que Propician El Bullying En Los Estudiantes De Sexto Año, De La Sección 6-1 De La Escuela Líder Silvestre Grand Griffith, Del Circuito 05 De La Dirección Regional De Educación De Limón, En El Año 2016.

Asimismo, hacemos constar que los resultados obtenidos a lo largo de la investigación, son reales y que las referencias teóricas, en todo momento son citas de sus autores, por lo que no existe plagio ninguno.

Por lo tanto, consignamos en este momento, que liberamos a la Universidad de Cartago, Florencio del Castillo, de cualquier responsabilidad en caso de que mi declaración sea falsa.

Firmamos la presente, en Siquirres, Costa Rica, el día 17 del mes de diciembre del año dos mil dieciséis.

Ana Patricia Zúñiga Martínez                                    Jennifer Calvo Arias

               Nombre                                                              Nombre

        Cedula 112020465                                                Cedula 701560336

Agradecimiento

         Agradecemos a nuestro Señor Jesús porque ha estado con nosotras en todo el proceso de nuestra carrera y en esta nueva meta de lograr un curso más. Le damos gracias a Él por su protección y amor incondicional, porque en los momentos donde nos debilitamos, Él fue nuestra fortaleza.

        A nuestros hijos y a nuestros esposos, porque supieron tolerar nuestra ausencia y lograron salir adelante asumiendo sus responsabilidades y apoyándonos de manera incondicional.

         A las autoridades de la Universidad Florencio del Castillo, Sede Siquirres, especialmente al MSc. Johan Manuel Mora Muñoz que se constituyó en un  facilitador que estimula a sus estudiantes en el crecimiento personal, espiritual y profesional.

                                                                        Ana Patricia Zúñiga Martínez

                                                                       Jennifer Calvo Arias

Dedicatoria[pic 1]

        A Jesucristo  que va delante de nosotras como poderoso gigante y renueva nuestras fuerzas como al búfalo.

        A nuestra hermosa familia y en especial a nuestros esposos, que han sido nuestro apoyo incondicional y nuestra voz de aliento en los momentos difíciles del proceso de nuestra carrera.

        A nuestros amados hijos por responder de forma eficiente ante las situaciones familiares vivenciadas en la cotidianidad, por su esfuerzo y comprensión.

        A todas las personas que contribuyeron de alguna forma  en la presente investigación y en el desarrollo de la carrera, por sus consejos, por sus enseñanzas, por su ejemplo, con los cuales no hubiera sido posible el logro de la meta.

        A todos los niños que son víctimas del bullying y a los docentes que valientemente enfrentan la situación.

Ana Patricia Zúñiga Martínez

Jennifer Calvo Arias

Tabla de contenidos

Contenido

Declaración Jurada        ii

Agradecimiento        iii

Dedicatoria        iv

Tabla de contenidos        v

Lista de Cuadros        viii

Capítulo I        1

Introducción        1

1.1 Planteamiento del problema        2

1.2 Justificación e importancia del problema        3

1.3 Contexto        6

1.4 Objetivos        7

1.4.1 Objetivo General        7

1.4.2 Objetivos Específicos        7

Capítulo II        8

Marco Teórico        8

2. Conceptos de agresividad, violencia, conflicto y convivencia escolar        10

2.2 La agresividad        10

2.3 La violencia.        12

2.4 Tipos de violencia        13

2.5. Desarrollo social        14

2.6  Violencia escolar.        15

2.7 Niveles de violencia escolar        16

2.8 Causas de agresividad        17

2.8.1 Factores personales:        17

2.8.2  Factores familiares        18

2.8.3 Factores contextuales        18

2.9 Medios de comunicación        18

2.10 Otros tipos de Bullying        19

2.11 Criterios para diagnosticar el Bullying        20

2.13 Protagonistas en el bullying        20

2.14 Tipos de victimas        21

2.15 Tipos de acosadores:        21

2.16 Tipos de espectadores        22

2.17 La familia y su relación con la violencia        22

2.18 Relación con la escuela        24

2.18.1 Evaluación de la Conducta        25

Capítulo III        33

Marco Metodológico        33

3. Marco Metodológico        34

3.1 Enfoque De La Investigación        34

3.2 Tipo De Investigación        35

3.3 Sujetos Y Fuentes De Información        35

Cuadro 1        36

3.3.1  Población        36

Cuadro 2        36

3.3.2 Muestra        37

Cuadro 3        38

3.3.4 Fuentes de información        39

3.3.4.1 Fuentes primarias        39

3.3.4.2 Fuentes secundarias        39

Capítulo IV        41

Análisis de la información        41

4.1 Análisis de resultados        42

Tabla N° 1        42

Factores de riesgo        42

Tabla N° 2        44

Factores de riesgo en los recreos        44

Tabla N° 3        45

Factores de riesgo en el contexto familiar        45

5.2 Fases del Proceso de Investigación        46

5.2.1 Fase Preparatoria        47

5.2.3 Fase de trabajo en el campo:        47

5.2.4 Fase analítica        47

5.2.5 Fase informativa        48

Tabla 4        48

Cronograma        48

4.1.1.1 Categoría de análisis N° 1: Manifestaciones y tipos de acoso escolar        49

4.1.1.2 Categoría de análisis N° 2: Estrategias y/o Protocolos de atención que utilizan los y las docentes en el manejo de los escenarios de violencia        51

4.1.1.3 Categoría de análisis N° 3: rol de los padres de familia y docentes.        51

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