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EVALUACIÓN EN PREESCOLAR

LA EVALUACION EN PREESCOLAR

El contenido del artículo que se presenta pretende informar de manera general lo concerniente al proceso de evaluación en el nivel preescolar, el cual es primordial para reorientar la labor docente con fundamento en la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).

Para lograr una evaluación efectiva es fundamental tomar en cuenta los aspectos cualitativos para analizar los avances y dificultades en los procesos de aprendizajes de los alumnos, para ello es necesario que el docente observe, reflexione, identifique y sistematice la información a cerca de sus formas de intervención.

Es importante tomar en consideración Qué se evalúa, Para qué se evalúa y quienes participan en este proceso, así también revalorar en algunos momentos del ciclo escolar la necesidad de implementar periodos específicos de evaluación, auxiliándose de distintos instrumentos de registro de información (expediente del alumno, diario de trabajo, portafolio de evidencias, listas de cotejo, etc.)

¿Qué se evalúa?

• Los aprendizajes progresivos/aprendizajes esperados

• Estándares curriculares y competencias

• Intervención docente: planificación, trabajo colaborativo, relaciones interpersonales, etc.

• Organización y funcionamiento dela escuela, espacios, recursos, actividades y eventos, participación de la comunidad educativa.

¿Para que se evalúa?

• Estimar logros y dificultades de los aprendizajes de los alumnos

• Valorar los aciertos de la intervención educativa

• Identificar la pertinencia de la planificación, diseño de estrategias y situaciones de aprendizaje.

• Mejorar los ambientes de aprendizaje en el aula

• Identificar si la selección de los contenidos de aprendizaje fueron los adecuados

¿Quiénes participan en la evaluación?

• Los actores involucrados en este proceso son los niños, el docente, el colegiado y las familias

• El docente forma parte primordial en este proceso debido a la cercanía y el contacto directo con los alumnos en los cuales realiza acciones de observación constante la cual le brinda la información necesaria para valorar como inicia cada alumno el ciclo escolar y como va desarrollándose.

• Los niños porque manifiestan sus logros y dificultades a través de sus conductas.

• Las familias son

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