Guía Para El Sustentante Examen General Para El Egreso De La Licenciatura En Psicología

Guía para el sustentante

Examen General para el Egreso

de la Licenciatura

en Psicología

EGEL-PSI

Nueva Generación

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.

Guía para el sustentante

Examen General para el Egreso de la Licenciatura

en Psicología (EGEL-PSI)

D.R. © 2011

Centro Nacional de Evaluación

para la Educación Superior, A.C. (Ceneval)

Sexta edición

Directorio

Dirección General

Mtro. Rafael Vidal Uribe

Dirección General Adjunta de los Exámenes

Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL)

Lic. Jorge Hernández Uralde

Dirección del Área de las Ciencias de la Vida y de la Conducta

Lic. Catalina Betancourt Correa

Coordinación del Examen General para el Egreso

de la Licenciatura en Psicología (EGEL-PSI)

Lic. Ángel Gabino Casales León

Índice

Presentación...................................................................................................................... 5

Propósito y alcance del EGEL-PSI .................................................................................... 5

Destinatarios del EGEL-PSI............................................................................................... 6

¿Cómo se construye el EGEL-PSI?................................................................................... 6

Características del EGEL-PSI ........................................................................................... 7

¿Qué evalúa el EGEL-PSI? ............................................................................................... 8

Estructura general del EGEL-PSI por áreas y subáreas................................................ 8

Aspectos por evaluar..................................................................................................... 8

Materiales del examen .....................................................................................................14

Hoja de respuestas .....................................................................................................15

Cuadernillo de preguntas ............................................................................................17

Portada del cuadernillo ...............................................................................................17

Instrucciones para contestar la prueba ........................................................................18

¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen? ...................................................20

Registro para presentar el examen...................................................................................27

Requisitos ....................................................................................................................27

Cuestionario de contexto..............................................................................................28

Número de folio............................................................................................................28

Condiciones de aplicación ................................................................................................29

Distribución de las áreas por sesión……………………………………………………… 29

Recomendaciones útiles para presentar el examen .....................................................29

Procedimiento por seguir al presentar el examen.........................................................29

Reglas durante la administración del instrumento ........................................................30

Sanciones ....................................................................................................................31

Resultados........................................................................................................................32

Reporte de resultados..................................................................................................32

Descripción de los niveles de desempeño ...................................................................33

Nivel de desempeño satisfactorio.................................................................................33

Nivel de desempeño sobresaliente...............................................................................33

Testimonios de desempeño .........................................................................................33

Consulta y entrega .......................................................................................................34

Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen .....................................35

¿Cómo prepararse para el examen?............................................................................35

Cuerpos colegiados ..........................................................................................................39

Consejo Técnico ..........................................................................................................39

Comité Académico .......................................................................................................40

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Presentación

El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval) es una asociación civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluación a cientos de escuelas, universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y de otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseño y la aplicación de instrumentos de evaluación. Su misión consiste en proveer información confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles educativos.

En el terreno de la educación, como en todas las actividades humanas, la evaluación es el proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades. Contar con información válida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.

Esta Guía está dirigida a quienes sustentarán el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Psicología (EGEL-PSI). Su propósito es ofrecer información que permita a los sustentantes familiarizarse con las principales características del examen, los contenidos que se evalúan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarán, así como con algunas sugerencias de estudio y de preparación para presentar el examen.

Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la Guía completa y recurrir a ella de manera permanente durante su preparación y para aclarar cualquier duda sobre aspectos académicos, administrativos o logísticos en la presentación del EGEL-PSI.

Propósito y alcance del EGEL-PSI

El propósito del EGEL-PSI es identificar si los egresados de la licenciatura en Psicología cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio de la profesión. La información que ofrece permite al sustentante:

• Conocer el resultado de su formación en relación con un estándar de alcance nacional mediante la aplicación de un examen confiable y válido, probado con egresados de instituciones de educación superior (IES) de todo el país.

• Conocer el resultado de la evaluación en cada área del examen, por lo que puede ubicar aquéllas donde tiene un buen desempeño, así como aquéllas en las que presenta debilidades.

• Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al mercado laboral.

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A las IES les permite:

• Incorporar el EGEL-PSI como un medio para evaluar y comparar el rendimiento de sus egresados con un parámetro nacional, además del uso del instrumento como una opción para titularse.

• Contar con elementos de juicios válidos y confiables que apoyen los procesos de planeación y evaluación curricular que les permita emprender acciones capaces de mejorar la formación académica de sus egresados, adecuando planes y programas de estudio.

• Aportar información a los principales agentes educativos (autoridades, organismos acreditadores, profesores y estudiantes) acerca del estado que guardan sus egresados, respecto de los conocimientos y habilidades considerados necesarios para integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite:

• Conocer con mayor precisión el perfil de los candidatos por contratar y de los que se inician en el ejercicio profesional, mediante elementos válidos, confiables y objetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las necesidades nacionales.

Destinatarios del EGEL-PSI

Está dirigido a los egresados de la licenciatura en Psicología (cualquier campo de aplicación, ya que el nuevo perfil aprobado se dirigió más a un psicólogo general), que hayan cubierto el 100% de los créditos, estén o no titulados, y en su caso a estudiantes que cursan el último semestre de la carrera, siempre y cuando la institución formadora así lo solicite.

El EGEL-PSI se redactó en idioma español, por lo que está dirigido a individuos que puedan realizar esta evaluación bajo dicha condición lingüística. Los sustentantes con necesidades físicas especiales serán atendidos en función de su requerimiento especial.

¿Cómo se construye el EGEL-PSI?

Con el propósito de asegurar pertinencia y validez

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