Guía breve de aplicación ACT
Enviado por Jhon Tierradentro • 12 de Abril de 2021 • Apuntes • 1.767 Palabras (8 Páginas) • 82 Visitas
Guía breve de aplicación ACT Terapia de aceptación y compromiso |
“Si no puedes deshacerte de tus miedos aprende a vivir con ellos...” |
Contenido
Introducción 4
Sobre la ACT 5
Fase 1 Profundizando en la ACT 10
Fase 2 Recogida, evaluación y análisis de datos 16
Fase 3 Aplicando la ACT 20
Introducción
La presente cartilla es un guía breve y básica sobre los principales componentes de la terapia de aceptación y compromiso del grupo conocido de las intervenciones contextuales o de tercera generación. La guía esta estructurado en tres fases que tiene como objetivo formar en la ACT mediante una lista de referencias: la primera fase consta de los conceptos fundamentales de la terapia tanto filosóficos, teóricos como investigativos, la segunda fase esta relacionada a los procesos de evaluación y análisis conductual, Finalmente la fase tres contiene los procedimientos necesarios para la aplicación de la terapia de aceptación y compromiso como lo es la clarificación de valores, desesperanza creativa, el problema del control, el trastorno de evitación experiencial y la flexibilidad psicológica.
Fase 1 Profundizando en la ACT
El objetivo de la presente fase es el de profundizar en los fundamentos de la terapia de aceptación y compromiso | |
Concepto | Objetivo |
Contextualismo funcional | Comprender el fundamento filosófico de la ACT desde la psicología contextual: Este a su vez está basado en los movimientos del pragmatismo y conductismo radical. |
Relaciones de equivalencia | Reconocer las relaciones entre estímulos que se pueden formar en el aprendizaje. Este fenómeno fue clave para la emergencia de la teoría de los marcos relaciones |
Teoría de los marcos relaciones (TMR) | Comprender el fundamento teórico y empírico de la ACT : la TMR explica lo que habían tratado de hacer los investigadores de la conducta : Comprender la cognición, el lenguaje y la conducta simbólico desde un marco científico. |
Comportamiento gobernado por reglas y conducta verbal | Diferenciar los comportamientos propuestos desde el análisis conductual. Estos comportamientos ayudan a comprender gran parte del comportamiento complejo y simbólico, es decir, como el lenguaje puede controlar la conducta propia. |
Lista de referencias | |
Contextualismo funcional Álvarez, M. P. (2006). La terapia de conducta de tercera generación. EduPsykhé: Revista de psicología y psicopedagogía, 5(2), 159-172. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2147830.pdf Figueroba, A., (2017) El contextualismo funcional de Steven C. Hayes, España :Psicologíaymente, https://psicologiaymente.com/psicologia/contextualismo-funcional-steven-hayes Instituto de Psicología Contextual Madrid [MICPSY](2016, Mayo, 26) ¿Qué es la Psicología Contextual?[archivo de video] Instituto de Terapia Contextual (2005, Mayo, 02) Contextualismo Funcional [archivo de video ]. https://www.youtube.com/watch?v=ix3Csp_BrII López, N. V., y González, A. B. (2018). Una alternativa actual al dualismo en Psicología: la Ciencia Conductual Contextual. Apuntes de Psicología, 36(1-2), 35-40. http://apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/download/708/500 | |
Relaciones de equivalencia | |
Arismendi, M., y Fiorentini, L. (2014). Formación de clases de equivalencia de estímulos: comparación de la eficacia del entrenamiento por reforzamiento y por instrucciones. VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXI Jornadas de Investigación. https://www.aacademica.org/000-035/465.pdf Manrique, T. P., & Ravelo, E. L. (2017). Las relaciones de equivalencia como criterio de análisis de la pertinencia científica de categorías analíticas. Acta Colombiana de Psicología, 20(2), 253-261. http://www.scielo.org.co/pdf/acp/v20n2/es_0123-9155-acp-20-02-00262.pdf Fiorentini, L., Vernis, S., Arismendi, M., Primero, G., Argibay, J. C., Sánchez, F.,y Yorio, A. A. (2013). Relaciones de equivalencia de estímulos y relaciones de equivalencia-equivalencia: efectos de la estructura de entrenamiento. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 13(2), 233-242. https://www.ijpsy.com/volumen13/num2/358/relaciones-de-equivalencia-de-estmulos-ES.pdf Hernández, A., Céspedes, S., & Prieto, L. (2008). Relaciones de equivalencia con estímulos compuestos. Artículos en PDF disponibles desde 1994 hasta 2013. A partir de 2014 visítenos en www. elsevier. es/sumapsicol, 14(1), 51-72. https://www.redalyc.org/pdf/1342/134216860003.pdf | |
Teoría de los marcos relacionales (TMR) Soyanalistaconductual(2017, Septiembre, 26) ¿Qué es la teoría de los marcos relaciónales ? [Archivo de video]. Cuerpo académico de cultura y personalidad [CACyPMx](2016, Diciembre, 02)Teoría de los Marcos Relacionales. Dr. Fabián Orlando Olaz (Parte 3)[archivo de video] Dymond, S., Roche, B., & Rehfeldt, R. A. (2005). Teoría de los marcos relacionales y la trasformación de las funciones del estímulo. Revista Latinoamericana de Psicología, 37(2), 291-303. https://dymondlab.files.wordpress.com/2014/11/dymond-et-al-2005.pdf Barnes-Holmes, D., Valverde, M. R., & Whelan, R. (2005). La teoría de los marcos relacionales y el análisis experimental del lenguje y la cognición. Revista latinoamericana de psicología, 37(2), 255-275. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rlp/v37n2/v37n2a03.pdf Gómez-Martín, S., López-Ríos, F., & Mesa-Manjón, H. (2007). Teoría de los marcos relacionales: algunas implicaciones para la psicopatología y la psicoterapia. International Journal of clinical and health psychology, 7(2), 491-507. https://www.redalyc.org/pdf/337/33717060015.pdf | |
Comportamiento gobernado por reglas y conducta verbal López Bosch, A., & Pascual Verdú, R. D. (2012). Análisis Funcional de la Conducta Verbal del Terapeuta en el Tratamiento de un Caso de Ansiedad. Clínica y Salud, 23(2), 181-195. Parra, a. f., Manzano, l. m., & Ruiz, g. f. (2007). Conducta gobernada por reglas y contingencias en una tarea de perseverancia en la respuesta. Psychologia. Avances de la disciplina, 1(2), 23-46. https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=297224996006 Instituto de Terapia Contextual (2018, diciembre, 30) Conductismo 8 Conducta Gobernada por Reglas [archivo de video]. https://www.youtube.com/watch?v=z2g0fIqXchw Instituto de Terapia Contextual (2018, Diciembre, 30) Conductismo 7 Conducta Verbal[archivo de video]. https://www.youtube.com/watch?v=FM232VqY7Dg |
Fase 2 Recogida, evaluación y análisis de datos
En la siguiente fase se procederá recoger la información necesaria para el proceso de intervención: entrevista, evaluación contextual y conductual, aplicación de instrumentos. Para este apartado se necesitan de un mínimo de dos sesiones a cuatro. | |
Procedimiento | Objetivo |
Entrevista | Como primer contacto con la población se realiza una entrevista abierta o semiestructura sobre: Motivo de consulta, generación del contexto empático, encuadre e historia del problema. |
Análisis funcional de la conducta | Operacionalizar y analizar el motivo de consulta como conducta problema mediante la metodología del análisis funcional de la conducta |
Aplicación de instrumentos o cuestionarios ACT. | Si no se puede conocer los resultados de los diferentes estudiantes a los que se les aplicaron los instrumento AAQ-II y CFQ se pueden volver aplicar. Igualmente, la guía permite la aplicación a poblaciones distintas. Se recomienda aplicar el instrumento de valores VQ |
Lista de referencias | |
Entrevista y Análisis funcional de la conducta Carmen M., García M., Taboada, A., Verónica Castrillo, V.,(2018) Protocolo breve basado en la Terapia de Aceptación y Compromiso: a propósito de un caso de Trastorno Adaptativo, SACYL. https://contextualscience.org/files/49.%20Protocolo%20breve%20basado%20en%20la%20Terapia%20de%20Aceptacion%20y%20Compromiso.pdf Kaholokula, J. K., Godoy, A., Haynes, S. N., & Gavino, A. (2013). Análisis funcional en evaluación conductual y formulación de casos clínicos. Clínica y Salud, 24(2), 117-127. Garcia, A., (2016) ¿Qué es el Análisis Funcional de la Conducta?, España : psicologiayconducta. http://www.psicologiayconducta.com/que-es-el-analisis-funcional Terapias de grupos de tercera generación (2019) formato de análisis funcional de la conducta de reyes y Kanter, España: conductismo contextual. http://fapcontexto.blogspot.com/2019/06/formato-de-analisis-funcional-de-la.html | |
Aplicación de instrumentos o cuestionarios ACT. Patrón F., (2010).LA EVITACIÓN EXPERIENCIAL Y SU MEDICIÓN POR MEDIO DEL AAQ-II. Enseñanza e Investigación en Psicología, 15 (1), 5-19. [Fecha de consulta 13 de junio de 2020]. ISSN: 0185-1594. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=292/29213133001 Ruiz, F. J., Suárez-Falcón, J. C., Cárdenas-Sierra, S., Durán, Y. A., Guerrero, K., & Riaño-Hernández, D. (2016). Psychometric properties of the Acceptance and Action Questionnaire – II in Colombia. The Psychological Record, 66, 429-437. https://blogs.konradlorenz.edu.co/files/ruiz-et-al.-2016-aaq-ii-colombia.pdf Ruiz, F. J., Suárez-Falcón, J. C., Riaño-Hernández, D., & Gillanders, D. (2017). Psychometric properties of the Cognitive Fusion Questionnaire in Colombia. Revista Latinoamericana de Psicología, 49, 80-87. https://blogs.konradlorenz.edu.co/files/cfq.pdf Ruiz, F. J., Suárez-Falcón, J. C., Riaño-Hernández, D., & GilLuciano, B. (en revisión). Psychometric properties of the Spanish version of the Valuing Questionnaire in Colombia. https://blogs.konradlorenz.edu.co/files/vq.pdf |
...