Hipotesis sobre los niños salvajes.

Problemática

De acuerdo a la lectura Las Niñas Salvajes, se identifican en las menores, comportamientos animales aprendidos de la convivencia con la loba.

Hipótesis #1

El desarrollo de la capacidad intelectual de un niño está influenciado por el medio social que en el que se desenvuelve.

Justificación

Esta afirmación se considera una hipótesis explicativa con causales bivariadas, ya que se identifican dos variables: la variable: la capacidad intelectual del niño, y la otra variable es: medio social.

Esto se interpreta qué hay una relación directa entre el desarrollo intelectual de un niño con el medio social en que vive o se desarrolla

Hipótesis #2

El ser humano no nace siendo “hombre” es algo que va descubriendo con su entorno social y aprende a “ser” dependiendo de quién se encuentre, el proceso de educación se ve influenciado del entorno.

Justificación

Esta idea es retomada del comentario que hace el autor del libro sobre el libro “El valor de Educar” de Fernando Savater donde se menciona que el que un ser humano se haga hombre es por el proceso de educación y  de donde se desenvuelve, de ahí que el termino etimológico de educación del latín es Edu-care, que retoma su significado como criar, cuidar, alimentar. La razón de esta hipótesis sustenta que de acuerdo al entorno donde estemos y de quien nos rodeemos en gran medida así será nuestro comportamiento es por esto que las niñas salvajes seria la manera más coherente de justificar su comportamiento.

Hipótesis #3

La educación es un proceso de enseñanza-aprendizaje que influye en la personalidad y el comportamiento de los sujetos a nivel individual y social. La labor de los psicólogos educativos es analizar los cambios que se producen en el comportamiento de las personas y que son propiciados por el contexto educativo en el que se desenvuelven.

Hipótesis #4

Los primeros años de vida del ser humano son esenciales para iniciar el proceso de educación. El individuo que no ha vivido en sociedad e inicia dicho proceso años más tarde, tiene pocas posibilidades de adaptarse.

Justificación

Esta es una hipótesis explicativa de causales multivariadas. Tiene como unidad de análisis al ser humano y tienes tres variables: edad del ser humano, experiencia en sociedad, y adaptación.

Es decir, que hay una relación entre la edad a la que se empieza el proceso de educación, con la experiencia que ya se tiene viviendo en sociedad al momento de iniciar el proceso, y con la posibilidad de adaptarse.

Bibliografía

Contreras, O. (2009). Psicología y educación. En M. Monroy, O. Contreras y O. Desatnik (coaut). Psicología Educativa. México: Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, pp. 67-83.

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