Historia De La Psicologia

Test ABC

Vania Jairy es una niña de seis años y medio que acude a primero de primaria, antes de aplicarle el test ABC establezco una conversación agradable sobre la prueba que estoy a punto de aplicarle es muy capaz de comprender cada palabra que le digo y al parecer la prueba no se le será dificultosa, a todo esto ella siempre responde que será obediente y seguirá que mis instrucciones.

Empiezo la aplicación del test con:

Reproducción de figuras: Le he dado las indicaciones a la niña con palabras simples y fáciles de comprender para su edad, noto a grandes rasgos que para ella es un juego que está disfrutando, mientras realiza esta parte de la prueba no para de hablar sobre su programa de televisión favorito, sus tareas escolares, y que después de la prueba tendrá que recoger su cuarto etc., Las figuras que ella ha colocado son imperfectas y desemejantes, al terminar ella se muestra ansiosa por proseguir.

Evocación de objetos: Aquí le pido a la niña conforme a las instrucciones que visualice durante un minuto las figuras, al mostrarle las figuras se acerca notablemente a la hoja, se queda seria, mira al techo y al terminar el tiempo retiro la hoja y le pido que me diga los nombres de las cosas que vio, respondió rápidamente, de siete objetos menciona cinco entre estos comete un error inventando uno.

Reproducción de movimientos: Con mi dedo formo figuras al aire y ella las reproduce su hoja, yo considero que el resultado es aceptable, las figuras se asemejan a las de la prueba y ella mostro compromiso.

Evocación de palabras: Ella repite las palabras y presta atención, de siete palabras recuerda y menciona 4

Evocación de un relato: La niña repite el cuento de manera ordenada, con sus características de la muñeca que se menciona.

Repetición de palabras: Menciono las palabras y ella las repite de 10 se equivoca en 3, y al finalizar esta parte dice que se ha equivocado

Corte de un diseño: Aquí la niña corta las dos líneas, las rectas y las curvas con mucha facilidad y entusiasmo.

Punteado: Le muestro el cuadro en donde coloco cara el punto y comienza a rellenar todo de puntos muy rápido y le repito la consigna.

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