INDICADORES EMOCIONALES DEL TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE KOPPITZ

(*Autor: Roger Lester León Vásquez. Bachiller en Psicología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; ** Trabajo Auditado por la Dra. Ana María Castañeda Chang)

PRESENTACIÓN

El maltrato infantil en el Perú es una problemática social, que esta teniendo en la actualidad gran intervención, a nivel social, político, educativo , salud. El porque la participación de tantos sistemas, se debe a lo complejo de él y a la necesidad de estudiarlo desde una visión macrosistemica, donde las relaciones sean más visibles que invisibles.

El trabajo de Lester León se configura en un intento de poder dar explicación al maltrato y generar una herramienta que responda a las características poblacionales en estudio. Lo meticuloso del trabajo y el análisis estadístico que de él hace, nos permite tener una herramienta de evaluación que contraste de forma real lo que acontece con el test de Koppitz y el maltrato infantil. Espero sinceramente que disfruten la lectura , tal como la disfrute yo, y que los conocimientos alcanzados les sean tan útiles como han sido para mí.

Dra. Ana Maria Castañeda Chang

INTRODUCCIÓN

El fenómeno del maltrato Infantil ha estado presente a lo largo de toda la historia de la humanidad. Diversas culturas y sociedades han dado fe de ello al practicar diferentes tipos de maltrato; claros ejemplos son: el infanticidio, las mutilaciones, el abandono, el tráfico y la venta de niños, entre otros.

El hecho de que por mucho tiempo los niños hayan sido considerados propiedad de los padres y por lo tanto, estén expuestos a ser utilizados a su criterio, ha hecho de que culturalmente y generacionalmente la existencia del maltrato de por sí resulte un problema con grandes repercusiones en nuestra sociedad.

Hace bastantes años que en algunos países más desarrollados social y culturalmente se empezó a tratar y a estudiar el tema de los malos tratos a menores. En estos países el tema del maltrato infantil está reconocido social, política y públicamente de manera clara y en ellos se han iniciado y desarrollado una serie de sistemas de detección, abordaje, tratamiento y prevención. Así mismo una serie de instituciones públicas y privadas han desarrollado acciones dirigidas a la búsqueda de soluciones efectivas al problema.

En nuestro país nos encontramos en este momento en la fase de reconocimiento público de la existencia del problema, es decir se produce primero un cierto escándalo y preocupación por la existencia real de este problema hasta entonces negado o desconocido, para pasar posteriormente a ampliar el concepto del maltrato infantil a otras muchas otras formas de agredir física o psíquicamente a los niños.

El maltrato infantil es un fenómeno complejo que involucra distintas disciplinas y ámbitos profesionales. Como tal, el maltrato infantil puede ser considerado, con distintos propósitos, como un problema médico que necesita ser diagnosticado y tratado; como un comportamiento criminal que necesita ser definido en términos legales y perseguido, como un problema de protección del menor, mediante la dotación e intervención de los servicios de protección del menor y como un problema familiar que necesita entenderse en el contexto de la dinámica familiar (Maysall y Norgard, 1983).

Todo lo expuesto hasta aquí ha tenido como propósito resaltar la importancia y necesidad de que se desarrollen investigaciones sobre el maltrato infantil. Es por esta razón que considero necesario abordar de manera sistemática el tema del maltrato infantil.

Esta investigación, orientada desde el campo de acción de la psicología, quiere ser una pequeña aportación a la solución del problema, por lo que el contenido de este trabajo trata de aportar datos e información relevantes.

CAPÍTULO I - PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. FORMULACION DEL PROBLEMA:

El maltrato infantil es toda acción u omisión intencional o no, que ocasiona un prejuicio en el desarrollo bio-psico-social del niño, niña o adolescente. Esta acción u omisión puede ser producida por personas con lazos sanguíneos o no y supone un descuido, o falta de consideración, de los derechos de niños o adolescentes (CESIP,1999).

Todo tipo de maltrato; tiene consecuencias negativas en el desarrollo emocional o psicológico; daña la autoestima, genera sentimientos de inferioridad e inadecuación; genera confusión en el mundo afectivo; interfiere en el desarrollo adecuado de la personalidad; dificultades en el aprendizaje; conductas perturbadas de inhibición, timidez, agresión y violencia; Algunos tipos de maltrato producen traumatismos y lesiones que inhabilitan físicamente o intelectualmente, o pueden llevar a la muerte. Todo tipo de maltrato, sea físico, emocional o psicológico, sexual o por abandono siempre atenta contra el desarrollo sano del niño; como ha podido evidenciarse su efecto puede ser devastador en su vida y en su personalidad.

Pero para tratar este tema, es importante hacer la diferencia entre el castigo, el cual se caracteriza por una relativa “levedad”, traducida en la ausencia de heridas, cicatrices o lesiones significativas y principalmente por la “justificación pedagógica” tendiente a impedir la repetición de una conducta juzgada como indeseable, mientras que el maltrato puede deberse a la forma de golpe empleada, la parte del cuerpo en que fue recibido, el carácter repetitivo a veces descontrolado de la acción y la intención lesionante. (Ponce 1995, en Anicama 1999).

Debido a que el maltrato infantil es un tema escondido por su alto contenido de vergüenza y negación, y además de ser un fenómeno muy extenso y complejo pues consta de diferentes tipos de maltrato. Esta investigación solo va a abarcar algunos tipos de maltrato entre ellos: el maltrato físico, el maltrato emocional o psicológico, el abuso sexual, y el abandono tanto físico como emocional.

Pero habría que hacer una consideración especial sobre el maltrato emocional o psicológico, el cual en sí, está implícito en todas y cada una de las formas de maltrato, ninguna de ellas existen en forma pura, sino que a su vez implican una forma de maltrato psicológico.

La presente es una investigación cuyo diseño descriptivo - comparativo va a permitir analizar el fenómeno del maltrato y evaluar su repercusión en el desarrollo emocional de los niños, esto a través del test del Dibujo de la figura humana como técnica interpretada según la lista de indicadores emocionales válidos y no válidos enunciados por Koppitz, tratando de obtener dicha información de los dibujos de los niños maltratados contrastándolos con los dibujos de los niños no maltratados, Considerándose como Perturbación Emocional la presencia de dos o más indicadores emocionales válidos según Koppitz en el DFH para así poder brindarle especificidad a los resultados. Al cumplir con esto se pretende responder a la siguiente pregunta:

¿Cuáles son los indicadores emocionales del Dibujo de la figura humana que caracterizan a los niños maltratados en comparación con los niños no maltratados?.

1.2. OBJETIVOS:

1.2.1. OBJETIVO GENERAL:

Realizar un estudio descriptivo-comparativo a través de los indicadores emocionales del test del Dibujo de la figura humana, entre los niños maltratados y los niños no maltratados.

1.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Determinar si existen diferencias estadísticamente significativas entre los niños maltratados y no maltratados, respecto a los signos que son considerados indicadores emocionales válidos en el test de Dibujo de la figura humana.

• Determinar si existen diferencias estadísticamente significativas entre los niños maltratados y no maltratados, respecto a los signos que no son considerados indicadores emocionales válidos en el test de Dibujo de la figura humana.

• Analizar y describir el tipo de indicadores emocionales que se presentan con mayor frecuencia en los niños maltratados en comparación con los niños no maltratados.

• Identificar los indicadores emocionales que caracterizan a los niños maltratados.

• Identificar los indicadores emocionales que caracterizan a los niños no maltratados.

1.3. JUSTIFICACIÓN:

En nuestro medio en los últimos años, diversas instituciones de salud han dado conocer cifras estadísticas que demuestran que, actualmente existe una alta incidencia de maltrato infantil en el Perú. Claros ejemplos son las estadísticas que proporcionaron.

En 1995; el Ministerio Público que señala que de 991 demandas recibidas en agravio de menores, 468 fueron por maltrato físico o psicológico, 211 por abandono material y peligro moral, y 108 por violencia-seducción. De acuerdo a esta cifra el 51% de las denuncias fueron por maltrato físico. Posteriormente en ese mismo año, el Programa Mamis del Instituto de Salud del Niño atendió 118 casos de violencia contra menores de los cuales el 41,5% fueron atendidos por maltrato físico, el 23% por abandono y negligencia y el 4,2% por maltrato emocional.

En 1996; el Movimiento Manuela Ramos sostuvo que el 60% de embarazos de niñas de 12 a 14 años son producto de relaciones de incesto o violaciones por familiares o personas próximas a ellas. En ese mismo año las Defensorías Municipales del Niño y del Adolescente de Lima dieron a conocer que entre enero y diciembre de 1995, se detectaron 96 casos de abuso sexual de los cuales el 75% eran niñas y 25% niños; de enero a junio de 1996, se registraron 135 casos de los cuales el 79,3% fueron niñas y el 20,7% niños. Además se encontró que los casos

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