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INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.


Enviado por   •  1 de Noviembre de 2015  •  Informes  •  443 Palabras (2 Páginas)  •  308 Visitas

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INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA

Datos Personales:

Nombre: F.V

Edad: 6 años, 7 meses  y 7 días

Sexo: femenino

Fecha de nacimiento: 03 de marzo del 2009

Nivel académico: 1ro de básica

Centro educativo: María Caro

Evaluado por:

Datos del Proceso:

Fecha de  Evaluación: 10 de octubre del 2015

Fecha de  informe: 28 de octubre del2015

Material Utilizado:

  • Test  ABC

Motivo de la Prueba:

Evaluación  del grado de madurez alcanzado por la niña, para iniciar el proceso de aprendizaje de la  lectura y la escritura.

Historia clínica:

Franciely es miembro de  una familia muy  religiosa donde sus  padres tienen ocho (8) años de libre unión.

Dice su madre que durante el embarazo no injirió ninguna sustancia, ni practico ninguna actividad que pudiera interrumpir el curso normal de la gestación.

Fue preciso practicarle un cesaría debido a que era un embarazo doble (mellizo) nació de 4.2 libras sin complicaciones ni condiciones alarmantes.

No presento dificultades en la alimentación o para conciliar el sueño era tranquila, se mantenía alerta y gustaba de ser cargada sin embargo, al igual que su hermano, presenta algunos rasgos típicos de niño  falcemico que podría ser hereditario por la familia paterna.

 camino sola a los 10 meses, un mes después comenzó el balbuceo.

Al año dijo sus primeras palabras y se alimentó sola cuando cumplió 2 años de edad,  dijo varias palabras juntas y fue sola al baño.

Se vistió  por si misma  a los 3 años, utilizo  el triciclo entre los 5 y 6 años, edad en que se dejó de orinarse en la noche.

La adquisición  del control  de esfínter nocturno esta supuesto a perpetrarse antes de los 4 años de edad por lo tanto, esta habilidad no se desarrolló en la edad cronológica esperada, posiblemente por situaciones de índole orgánico o emocional ha sido una niña enfermosa.

En la escuela le ponen de castigo varias veces en la semana, es agresiva con sus compañeros, pero tímida al socializar.

Es impulsiva  y mantiene una relación conflictiva con su compañero de nombre Josué que es su vecino, como poco, hace berrinches con frecuencia y se chupa los dedos es lenta en aprender los contenidos propios de la lectura, muestra dificultades en la concentración.

Actitud ante la prueba.

Se mostró intranquila al inicio tanto en la entrevista como en el proceso de la aplicación de la prueba.

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