Informe de test psicologicos
DiosesrealInforme23 de Abril de 2017
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1-Resumen de la historia clínica
Nombre y apellido: Ana Batista
Edad: 20 años
Sexo: femenino
Institución: UASD
Semestre: 1er
Fecha: 19/ 4/ 2015
2-Motivo de la aplicación
El motivo de la aplicación de esta evaluación es requisito de una materia para obtener un mejor conocimiento acerca de este instrumento de evaluación.
3-Pruebas aplicadas
Test de Inteligencia General (RAVEN) adultos
4-Comportamiento durante la prueba.
Pude percibir a Ana al principio de la evaluación un poco tensa, no obstante, al transcurrir unos minutos se sintió más relajada, manteniéndose así durante el todo desarrollo de la misma mostrando entusiasmo y seguridad. Su estado de ánimo se mantuvo dentro de los parámetros de normalidad, hasta la culminación del test y mostrando así interés por los resultados de la evaluación.
5-Resultados
Según los resultados obtenidos en el Test de inteligencia general (RAVEN) adulto Ana presenta una puntuación directa de 28, para un percentil de 50 con un rango normal.
6-Conclusiones
Según los resultados de la evaluación describen a ANA con una inteligencia grado ll
7-Recomendación
Se le recomienda a la persona evaluada que continúe desarrollando su capacidad intelectual a través del análisis y el pensamiento crítico por medio de la lectura de libros.
1-Resumen de la historia clínica
Nombre y Apellido: Tania Rodríguez
Edad: 9 años
Sexo: femenino
Institución: María Elena cruz
Curso: 4to Básica
Fecha: 19/ 4/ 2016
2-Motivo de la aplicación
El motivo de la aplicación de esta evaluación es requisito de una materia para obtener un mejor conocimiento acerca de este instrumento de evaluación.
3-Pruebas aplicadas
Test Elemental de Inteligencia (TEI)
4-Comportamiento durante la prueba
Durante el proceso de evaluación de Tania pude observar en ella seguridad y serenidad pero casi cuando estaba finalizando la prueba note en ella un poco de ansiedad que la manifestó moviéndose en varias ocasiones donde estaba sentada.
5-Resultados
Según los resultados de la evaluación describen la niña Tania Rodríguez con una puntuación directa de 20 puntos, para un percentil de 95puntos, con un rango muy alto, con un coeficiente intelectual de 125 con la descripción superior
6-Conclusión
Los resultados obtenidos en el TEI describen a la niña Tania Rodríguez con una inteligencia general indicando una capacidad muy superior al resto de la población para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y resolver los problemas. Posee una facultad normal para aprender, comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en la resolución de problemas.
7- Recomendación
Se les recomienda a los padres de la niña, que se le refuerce a la niña en el área de las matemáticas, ya que la niña presento algunas dificultades al resolver los ejercicios concernientes a esa área; motivándola a aprenderse la tabla y a practicar ejercicios de división y multiplicación.
1-Resumen de la historia clínica
Nombre y apellido: Daniel Abreu
Sexo: masculino
Institución: Escuela Emma Balaguer
Curso: 8vo
Edad: 12 años
Fecha: 19/ 4/ 2016
2-Motivo de la aplicación
Para fines de aprendizaje y requisito de la materia psicometría
3-Pruebas aplicadas
Test de Inteligencia General (RAVEN) escala de color
4-Comportamiento durante la prueba
Daniel durante la prueba mostro mucho entusiasmo, no se mostro nervioso en ningún momento, si observe que llenaba los ítems con mucha rapidez.
5-Resultados
Según los resultados obtenidos en el (Raven) niño Daniel presenta una puntuación directa de 34puntos, para un percentil de 95 puntos con un rango muy alto.
6-Conclusión
Los resultados obtenidos en el (Raven) niño describen a Daniel Abreu con una excelente inteligencia general no verbal, indicando una capacidad superior para utilizar el razonamiento lógico en la resolución de problemas abstractos, para hacer comparaciones y analogías, así como para comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información disponible adecuadamente.
7- Recomendación
Que siga desarrollando su capacidad intelectual y su razonamiento lógico.
1-Resumen de la persona
Nombre y apellido: Ana Batista sexo: femenino
Institución: liceo José francisco peña Gómez curso: 4to bachiller
Fecha: 2/ 3/ 2015 edad: 19 años
2-Motivo de la aplicación
El motivo de la aplicación de esta evaluación es requisito de una materia para obtener un mejor conocimiento acerca de este instrumento de evaluación.
3-Comportamiento durante la prueba.
Pude percibir a Ana al principio de la evaluación un poco tensa, no obstante, al transcurrir unos minutos se sintió más relajada, manteniéndose así durante el todo desarrollo de la misma mostrando entusiasmo y seguridad. Su estado de ánimo se mantuvo dentro de los parámetros de normalidad, hasta la culminación del test y mostrando así interés por los resultados de la evaluación.
4-Resultados
Según los resultados obtenidos Ana batista presenta una puntuación en la escala prontitud para contestar de 28, con un percentil de 55. En la escala método de trabajo su puntuación es de 30, con un percentil de 60. En la escala hábitos de estudios su puntuación es de 58, con un percentil de 65. En la escala actitud hacia el profesorado su puntuación es de 27, con un percentil de 55. En la escala actitud hacia el sistema educativo su puntuación es de 29, con un percentil de 60. En la escala de actitud hacia el estudio su puntuación es de 56, con un percentil de 60. En la escala orientación hacia el estudio su puntuación es de 114, con un percentil de 65.
5-Interpretación por rango
PC- Prontitud para completar
Los resultados obtenidos en esta escala ponen de manifiesto que Ana batista posee y realiza a una velocidad normal sus tareas o trabajos académicos cuando le son asignados.
MT- Método de trabajo
La puntuación obtenida en esta escala demuestra que Ana batista posee un buen método de trabajo cuando estudia y analiza algún tema es bastante eficiente en los quehaceres académicos.
HE- Hábitos de estudios
En esta escala se pone de manifiesto que p que Ana batista Posee un comportamiento académico bueno demuestra un rendimiento académico bueno en los estudios.
AP- Actitud hacia el profesorado
Los resultados que se obtuvieron en la escala AP ponen de manifiesto que Ana batista posee una actitud normal hacia los profesores/as y expresa una estima similar a la mayoría de personas hacia los comportamientos que manifiestan en clase.
AED- Actitud hacia el sistema educativo
En esta escala se puede visualizar que Ana batista presenta una buena actitud hacia los objetivos generales de la educación hacia las actividades y exigencias educativas.
AE- Actitud hacia el estudio
Los resultados obtenidos en la escala AE manifiestan que Ana batista tiene una buena actitud hacia los profesores del centro educativo y las conductas que estos exhiben.
OE- Orientación hacia el estudio
Los resultados obtenidos en esta escala ponen de manifiesto que Ana batista posee hábitos y actitudes hacia los estudios normales, similares a la mayoría de las personas.
Recomendación: según los resultados obtenidos nos demuestran que Ana batista tiene excelentes cualidades positivas hacia los estudios pero si logra reforzar el hábito prontitud para completar, e iniciar y completar a tiempo sus tareas asignadas, al igual que trabajar las actitudes negativas que tiene hacia el profesorado podrá tener mejores resultados.
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