INFORME WISC IV

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES

Apellidos y nombres : A.N.B

Sexo : Femenino

Edad : 10 años

Escolaridad : 4to. De Primaria

Institución Educativa : INNOVA SCHOOL

Fecha de Exámenes : 29 de mayo del 2015

Fecha de informe : 01 de junio del 2015

Examinador : D.A.H

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de la Inteligencia, WISC IV

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

El niño es de tez clara, cabello negro y corto, de contextura delgada, y estatura acorde a su edad. Durante la evaluación, se mostró colaborador, aunque algo inquieto; por momentos presentaba muy poca atención a las indicaciones, por lo cual tenía que brindarle un estímulo o llamar su atención a fin de que se enfoque en la prueba. Por otro lado, cuando no podía culminar una actividad luego del tiempo reglamentario hacía gestos de enfado y o de frustración.

En el segundo día de evaluación, el niño mostró una mejor disposición, mejoró también su concentración y fue capaz de recibir las indicaciones de manera adecuada. En general el evaluado tiene mucha energía, y por momentos hacía uso de ella incluso sin darse cuenta. Se tuvo que alejar del espacio en el que se le evaluó los estímulos externos que podrían generar una pérdida de la atención.

IV. RESULTADOS

INDICES

PUNTUACION COMPUESTA

PERCENTIL

INTERVALO DE CONFIANZA AL 95%

CATEGORIA

Compression verbal (ICV) 155 99.9 140-154 ALTO

Razonamiento Perceptivo (IRP) 117 87 108-123 PROMEDIO

Memoria de trabajo (IMT) 113 81 104-120 PROMEDIO

Velocidad de procesamiento (IVP) 128 97 116-134 ALTO

Índice de capacidad general (ICG) 100 50 95-105 PROMEDIO

V. INTERPRETACION

El resultado obtenido fue 100, lo cual permitió la obtención de un COCIENTEINTELECTUAL TOTAL (CIT), situándose en la categoría de “Promedio”.

En el índice de Comprensión verbal, obtuvo una puntuación de 155, situándose en la categoría de “Alto”, lo cual indica que el evaluado presenta un adecuado razonamiento lógico, comprensión auditiva, cognitiva, y verbal, además de que maneja un adecuado vocabulario para su edad y un buen manejo de la información, al mismo tiempo posee una buena capacidad para integrar y sintetizar diferentes tipos de información.

En el índice de Razonamiento Perceptivo, el alumno alcanzo un puntaje de 117, ubicándolo en la categoría “Promedio”, indicando que presenta un nivel apropiado de memoria visual, análisis perceptivo, formación de conceptos no verbales, razonamiento abstracto, y coordinación viso motora.

Por otra parte en el aspecto, de Memoria de trabajo, obtuvo una puntuación de 113ubicándolo en la categoría, “Promedio”, significando que el niño maneja una adecuada atención, memoria auditiva a corto plazo y largo plazo, pero presenta un leve deterioro en la retención de números y letras, complicando su aprendizaje matemático y el uso adecuado de su memoria a corto y largo plazo.

En el índice de Velocidad de Procesamientoobtuvo una puntuación de 128 ubicándolo en la categoría,“Promedio”, lo que indica que tiene una buena capacidad para la velocidad y agudeza en tareas rutinarias, así mismo puede seguir instrucciones al pie de la letra, siempre y cuando sea estimulado de manera adecuada, por ultimo presenta un deterioro en la retención de memoria

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