INTELIGENCIA EMOCIONAL Efectos emocionales dentro del aula de la primaria Benito Juárez

Efectos emocionales dentro del aula

 1° Cuando llega un compañero nuevo tú te sientes…

____ Triste         

____Alegre

____Enojo

2°  Te  cuesta decir lo que piensas con palabras…

____ Nunca

____ Siempre

____ Aveces

3° Un compañero de tu salón de clases toma un material escolar sin permiso cómo te sientes…

____ Le dices que no hay problema, pero a la próxima te avise

____Te enojas y se lo arrebatas

____ Simplemente no pasa nada

4° Si tu compañero de clases se encuentra triste tú…

____ Preguntas si se encuentra bien

____ No te importa si esta triste

____ Tratas de hacerlo reír

5° El día de hoy tu maestro (a) se enfermó y lo cubrirá otro maestro(a) tu…

____ Te pones alegre

____ Te pones triste

____ Sientes enojo

6° Eres una niña o niño…

____ Alegre

____ Enojón

____ Tímido

7°  Si te sientes feliz depende de…

____De ti

____ De cualquiera

____ De mí, de ti y tus compañeros  

8° Cuando me siento triste o enojado…

____ Me quedo solo

____ Intento platicar con un amigo (a)

____ Simplemente lloro

9° Cual de estos colores te distingue…

____ Blanco

____ Amarillo

____ Negro

Objetivos

Objetivo general:

Dotar a los y las participantes de una competencia emocional, que ayude a formar personas más sanas, capaces de hacer frente por sí solas a sus problemas y de analizar los sucesos de su vida.

Objetivos específicos:

Descubrir la importancia de las emociones y los sentimientos.

Concienciar al niño y la niña acerca de sus emociones y pensamientos en torno a su estado de ánimo.

Desarrollar la capacidad de reconocer, comprender y expresar los propios sentimientos.

Expresar sentimientos y emociones de una manera adecuada a través del lenguaje verbal y no verbal.

Desarrollar la capacidad de percibir y comprender las emociones y los sentimientos de las demás personas.

Desarrollar en el niño y la niña una disposición adecuada para controlar impulsos emocionales, orientadas hacia la regulación emocional.

Entrenar en la resolución de conflictos.

Fomentar el optimismo y el pensamiento positivo.

Hipótesis

La aplicación de un proyecto de inteligencia emocional influirá en el fortalecimiento  de las relaciones  interpersonales de los estudiantes de tercer grado de primaria de la escuela Benito Juárez  de la ciudad mequí chihuahua

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