INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓN

TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓN.

1.El proceso perceptual.

Es una secuencia de procesos que trabajan juntos para determinar el modo en que se experimentan los estímulos ambientales y la reacción ante ellos. El proceso se divide en 4 categorías: estímulo, electricidad, experiencia y acción, así como el conocimiento.

• El estímulo se refiere a lo que hay en el entorno, en lo que se pone atención y estimula los receptores. El estímulo ambiental está constituido por todas las cosas del entorno que se pueden percibir. En cuanto se focaliza la atención sobre un estímulo, éste se convierte en estímulo atendido. El estímulo en los receptores, cuando la imagen de un estímulo se graba en la retina (red de 0'4 mm de espesor de receptores sensibles a la luz y otras neuronas que se encuentran detrás del ojo), el estímulo toma otra forma “representación”
• La electricidad. Todo lo que se percibe está basado en señales eléctricas. Se crean en los receptores que transforman la energía del entorno en señales eléctricas en el SN, un proceso llamado 1)transducción, que consiste en la transformación de una forma de energía en otra, ocurre en el SN cuando la energía del entorno se transforma en luz eléctrica. 2)Transmisión: las señales eléctricas activan otras neuronas, estas señales viajan fuera del ojo y son transmitidas al cerebro. Si la señal no llega al cerebro no hay percepción. 3)Procesamiento: la señales son transmitidas a través de la retina al cerebro, experimentan un procesamiento neuronal que impla interacciones entre neuronas.  El SN la señal que llega se transforma, de modo que cuando aparece el estímulo original la señal que se genera es distinta a la original.
• Experiencia y acción. El proceso de percepción donde la actividad de la transducción, transmisión y el procesamiento, se transforman en cosas en las que se está dispuesto a percibir. 1)Percepción: es una experiencia sensorial consciente. Ocurre cuando el cerebro transforma las señales eléctricas en su experiencia de verla. El reconocimiento y la acción, constituyen 2 conductas que son resultados importantes del proceso de percepción. 2) Reconocimiento: capacidad de ubicar un objeto en una categoría. 3) Acción: actividades motoras. Importante para la supervivencia. El hecho de que la percepción conlleve a la acción quiere decir que es un proceso en constante cambio.
• Conocimiento. Es cualquier información que el perceptor aplica en una situación. Puede afectar a varios paso del proceso de percepción. Puede estar constituido por cosas aprendidas hace años, o por cosas que se acaban de aprender.

2.Los diferentes niveles de análisis del proceso perceptivo.

La investigación de la percepción es entender cada uno de los pasos del proceso perceptual que conducen a la percepción, el conocimiento y la acción. Para lograr este objetivo, se ha estudiado la percepción utilizando dos enfoques: el psicofísico y el fisiológico.

• El enfoque psicofísico fue presentado por Gustav Fechner, que acuñó este término para referirse al uso de métodos cuantitativos para medir las relaciones entre los estímulos y la percepción. Se centra en la relación de entra las propiedades físicas de los estímulos y las respuestas perceptuales a estos.
• El enfoque fisiológico implica medir la relación entre los estímulos y los procesos fisiológicos, y entre estos y la percepción. La mayoría de las veces estos procesos fisiológicos se estudian midiendo las respuestas eléctricas en el SN, pero también se puede estudiar la anatomía o los procesos químicos.

3.Formas de medir la percepción.

Hay varias respuestas perceptuales posibles para un estímulo:

-Describir: indicar las características del un estímulo. Método fenomenológico, describe lo que se percibe. Indica las propiedades básicas del E.

-Reconocer: ubicar un estímulo en una categoría específica. Categorización de un E dándole un nombre. Procedimiento: presentación de un estímulo, el observador indica qué es. Se utiliza para examinar a pacientes con daño cerebral, los E suelen ser imágenes de objetos. Suele ser útil establecer una relación cuantitativa entre el E y la percepción. Sirve para medir la cantidad de energía del E necesaria para detectarlo.

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