Ideas con valor

Dicen que es más fácil destruir que crear, sin embargo creo que el dicho está basado en los paradigmas a los cuales hemos sido sometidos por el sistema escolar desde que ingresamos él. Y es que los sistemas educativos actuales están diseñados para frenar la creatividad y el talento de los niños y adolescentes, tal como lo plantea Robinson (2009) en su obra El Elemento.

Algunos personajes de la historia caracterizados por su creatividad, como Dalí o Picasso, han dicho que todos los niños son creativos por naturaleza desde que nacen. Siendo así ¿por qué no lo siguen siendo cuando son adultos? e inmediatamente nuestra mirada acusadora se dirige al sistema educativo. Ahora bien, así como ese sistema está configurado de esta manera (disminuir la creatividad), podemos a través del mismo, hacer lo contrario. En otras palabras: ¿se puede cultivar la creatividad o simplemente es una condición innata? Para contestar a esta pregunta es necesario pasearse por el concepto de creatividad. Pero debemos entender claramente qué significa este término para encaminar las acciones en la consecución de ideas novedosas que transformen el mundo.

Ideas con valor =Innovación

La creatividad es pues la producción de esas ideas nuevas, las cuales son de utilidad para beneficio social. En otras palabras, ser creativo es producir ideas con valor, de tal forma que esas ideas sirvan para algo que eventualmente beneficien a toda la ciudadanía o parte de ella.

Creatividad = nuevas ideas.

De allí que si adquirimos esa cualidad de producir ideas con valor seremos innovadores, por cuanto esa condición está en nosotros mismos, en nuestro interior, se trata de dejarlas fluir, perder el temor de equivocarnos para producirlas. Desde este punto de vista, vale la pena replantearse la interrogante inicial sobre el origen de la producción de tales ideas. La respuesta es ambas. Innata porque está en nosotros desde que nacemos e inducida al producir ideas con el pensamiento. Cuando pensamos sin temor las neuronas realizan más conexiones nerviosas, generando nuevos pensamientos, por lo tanto nuevas ideas.

Como puede verse, tal capacidad está determinada por el uso cotidiano de nuestro cerebro, por lo que es fácil deducir que la producción de ideas puede ser inducida en el proceso educativo. Al respecto, la creatividad puede ser cultivada usando las estrategias adecuadas. Convirtiéndose en una necesidad si se quiere tener ciudadanos innovadores.

Para expertos en el tema como el británico Ken Robinson, esta opción de estimular la creatividad en los niños y adolescentes es tan importante como el proceso de alfabetización misma. Ahora bien, hay ciertas condiciones que se deben tener en cuenta para lograr esos procesos creativos

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