Importancia Y Funcion En La Conducta Agresiva En Los Niños

JUSTIFICACION

La familia constituye el lugar por excelencia en donde los niños aprenden a comportarse consigo mismos y con los demás, es decir es un agente de socialización infantil. Es la agresividad, una de las formas de conducta que se aprenden en el hogar, y en donde las relaciones intrafamiliares ejercen una influencia en su generación y mantenimiento. Cuando los niños exhiben conductas agresivas en su infancia y crecen con ellas formando parte de su repertorio conductual, se convierten en adolescentes y adultos con serios problemas de interrelación personal, que pueden generar conductas antisociales, alcoholismo, dificultades en la adaptación al trabajo y a la familia, y en el peor de los casos llegan a exhibir una conducta criminal y a sufrir afectación psiquiátrica grave.

PLANTEAMINTO DEL PROBLEMA

¿Qué entendemos por Conducta Agresiva en la Infancia?

Podemos definirla como: modo de actuar de un individuo, observable, medible y modificable. Por Conducta Agresiva entendemos, un modo de actuar de los niños caracterizada por:

1. Accesos de cólera.

2. Actos de desobediencia ante la autoridad y las normas del hogar.

3. Amenazas verbales.

4. Daños a cosas materiales.

5. Deterioros en la actividad social y académica por episodios de rabias.

6. Discusiones con los hermanos, con los padres y otros integrantes de la familia.

7. Gritos.

8. Molestar a otros integrantes de la familia.

9. Mostrarse iracundo o resentido.

10. Pleitos.

Todas estas características deben presentarse en una frecuencia, intensidad y duración adecuados para pensar se trate de un patrón conductual.

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

OBJETIVOS GENERALES

Conocer los principales factores que influyen en la conducta agresividad en el mundo infantil y ¿por qué aparece la conducta agresiva?

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Aprender a auto controlarse.

2. Conocer la teoría del aprendizaje social.

3. Conocer los factores que influyen en la conducta agresiva.

4. Conocer algunas consideraciones sobre el castigo.

5. Conocer cómo podemos tratar la conducta agresiva.

TIPO DE INVESTIGACION

En este trabajo se hiso en base a la Investigación Documental.

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INTRODUCCION

¿Qué entendemos por “Agresividad Infantil”?

Hablamos de Agresividad cuando provocamos daño a una persona u objeto. La conducta agresiva es intencionada y el daño puede ser físico o psíquico. En caso de los niños la agresividad se presenta generalmente de forma directa ya sea en forma de acto violento físico (patadas, empujones), como verbal (insultos, palabrotas). Pero también podemos encontrar agresividad indirecta o desplazada, según la cual el niño agrede contra los objetos de la persona que ha sido origen del conflicto, o agresividad contenida según la cual el niño gesticula, grita o procede expresiones faciales de frustración.

La familia constituye el lugar por excelencia en donde los niños aprenden a comportarse consigo mismos y con los demás, es decir es un agente de socialización infantil. Es la agresividad, una de las formas de conducta que se aprenden en el hogar, y en donde las relaciones intrafamiliares ejercen una influencia en su generación y mantenimiento. Cuando los niños exhiben conductas agresivas en su infancia y crecen con ellas formando parte de su repertorio conductual, se convierten en adolescentes y adultos con serios problemas de interrelación personal, que pueden generar conductas antisociales, alcoholismo, dificultades en la adaptación al trabajo y a la familia, y en el peor de los casos llegan a exhibir una conducta criminal y a sufrir afectación psiquiátrica grave.

¿Qué entendemos por Conducta? Podemos definirla como: modo de actuar de un individuo, observable, medible y modificable. Por Conducta Agresiva entendemos, un modo de actuar de los niños caracterizada por:

Accesos de cólera, Actos de desobediencia ante la autoridad y las normas del hogar, Amenazas verbales, Daños a cosas materiales, Deterioros en la actividad social y académica por episodios de rabias, Discusiones con los hermanos, con los padres y otros integrantes de la familia, Gritos, Molestar a otros integrantes de la familia, Mostrarse iracundo o resentido, Pleitos.

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IMPORTANCIA Y FUNCION EN LA CONDUCTA AGRESIVA EN LA INFANCIA

¿Cuándo podemos hablar de agresividad en el mundo infantil?, ¿por qué aparece la conducta agresiva?

Hablamos de agresividad cuando el niño muestra tendencia a causar daño físico o psicológico (burla, abuso verbal) a otros.

La agresividad propiamente dicha no es igual que la violencia; cuando hablamos de agresividad nos referimos a una forma de ser que puede derivar en reacciones violentas, mientras que la violencia implica causar directamente daño al otro.

La etapa de la agresividad es difícil pero pasajera, hay que sobrellevarla con cariño y mucha paciencia puesto que es importante para el desarrollo de la personalidad del niño. Cuidado con las excesivas prohibiciones, es importante buscar un equilibrio y que el niño se sienta cada vez más autónomo.

Cuando hablamos de agresividad en la infancia, nos referimos en multitud de ocasiones a conductas agresivas debidas a frustraciones. Los componentes agresivos suelen caracterizarse por la combatividad, destructividad, irritabilidad, desafío a la autoridad y necesidad de llamar la atención. El daño se causa a una persona u objeto de manera física o verbal y este comportamiento aparece alrededor de los 4 años.

Independientemente del tipo de conducta agresiva que manifieste un niño el denominador común es un estimulo que resulta nocivo o aversivo frente al cual la víctima se quejará, escapará, evitará o bien se defenderá. Los arrebatos de agresividad son un rasgo normal en la infancia pero algunos niños persisten en conducta su agresiva y en su incapacidad para dominar su mal genio. Este tipo de niños hace que sus padres y maestros sufran siendo frecuentemente niños frustrados que viven el rechazo de sus compañeros no pudiendo evitar la conducta.

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CAUSAS DE LA AGRESIVIDAD, ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA

La agresividad puede aparecer por causas muy variadas:

-Poca tolerancia a la frustración si los deseos no están cubiertos, derivada en muchos casos de sobreprotección.

-Temperamento innato e hereditario.

-Disciplina exagerada y severa con castigos no justificados coherentemente.

-Existencia insegura: Separación de los padres, cambios de domicilio, cambios de colegio.

Es importante tener en cuenta que la agresividad puede aprenderse en el ámbito familiar. Si reñimos al niño porque pega y lo hacemos dándole un azote se quedará confuso y hará lo mismo. Los niños interiorizan este tipo de comportamientos y los reproducen; si los padres son menos cariñosos y tolerantes pero se comportan con más agresividad, ellos tenderán a hacer lo mismo. Socialmente tampoco existen muchas referencias positivas, dado que las prisas, la tensión, el estrés, la ansiedad, la educación basada en la competitividad, favorecen las conductas agresivas.

La televisión, los videojuegos, desempeñan un papel importantísimo en la sociedad actual, por lo que es necesaria una educación correcta para utilizar los medios audiovisuales de manera adecuada y que no se conviertan en “los canguros” de los niños ni obtengan con comportamientos violentos atenciones que, de otra forma, no reciben.

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¿CUANDO PODEMOS HABLAR DE “Agresividad Patológica”?

Si las manifestaciones agresivas requieren la intervención de un especialista estamos entrando en “Agresividad Patológica”. Las formas más frecuentes de este trastorno son las siguientes:

-La agresividad contra sí mismo.

-La obsesión porque cualquier acto o mensaje de los otros es una provocación hacia la propia persona.

-La manifestación de la agresividad de forma explosiva y sin control.

Ante estas tendencias actuaremos retirando al niño a un lugar aislado permitiéndole que se desahogue, reforzando todas sus conductas positivas, haciéndole ver que con una rabieta no va a conseguir nada o canalizando su agresividad con algún juego o deporte. No debemos permitir que se salga con la suya concediéndole caprichos, es importante crear un ambiente en el que se sienta querido, aceptado, sin excesiva protección y con autoridad adecuada, exaltando sus logros y sus actuaciones positivas.

Es importante mencionar una serie de trastornos que pueden favorecer la agresividad o predisponer al niño para la aparición de conductas agresivas:

-Trastorno de déficit de atención con hiperactividad.

-Trastorno de oposición o desafiante.

-Trastorno de conducta.

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EL CONTROL DE LA AGRESIVIDAD: La técnica de “LA TORTUGA” y la técnica del “OSO ARTURO”. La técnica de “LA TORTUGA” (El manual de la tortuga, M.R. Schneider y A. Robín)

La técnica de la “LA TORTUGA” fue diseñada por M. Schneider (1974) como un método muy eficaz para el autocontrol de la conducta impulsiva en el aula, revelándose muy útil en situaciones de descontrol por carga emocional. Resulta de mucha utilidad en niños preescolares y

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