Conducta Agresiva

Alumno (s): Nº1 Alfaro Gómez Alexander

Nº2 Danny Alvarez Huarilloclla

Nº4 Arias Miranda Alex

Nº5 Cahuana Challa Miguel Angel

Nº15 Gómez Monroy Diego

Nº27 Mendoza Flores Pier

Nº30 Phatti Arocutipa Sandro

Programa : Pfr Semestre: II Nota:

Profesor : Juan Carlos Grande

Fecha de entrega : 14 10 14 Hora:

Conducta agresiva dañando la autoestima y la dignidad del alumno

Introducción

La agresión, he aquí un tema sobre el cual es difícil hablar con serenidad, porque afectan al y a la sociedad como tal; nos interesa e inquieta.

La adolescencia es una de las etapas del desarrollo humano, caracterizado por ser intermedia y transitoria en la cual se presentan muchos cambios como anatomo-fisiológicos, psíquicos, emocionales, religiosos, morales, sexuales, etc.

Producto de estos cambios surge la inestabilidad, angustia, rebeldía. En estas situaciones es cuando el adolescente llega a una dualidad más profunda agresor- agredido, tanto por sus actitudes como también los producidos por los medios de comunicación, su entorno familiar, académico y el mundo que lo rodea.

Nos sentimos identificados con el tema, por estar pasando por esta etapa y la agresión que vivimos constantemente.

1. Objetivos:

General

 Determinar la existencia de conductas agresivas entre los estudiantes.

Específicos

 a) Identificar los tipos de agresiones que prevalecen con mayor intensidad entre los estudiantes de TECSUP.

 b) El nivel de sociabilidad y cohesión que existe entre los estudiantes.

 c) Las relaciones de agresión y victimización que existe entre los alumnos.

 d) Los Valores Descriptivos: Forma, Lugar, Frecuencia, y Grado de Seguridad percibida que presentan los alumnos de la institución.

2. definición:

La agresividad es uno de los sentimientos negativos que van relacionados con la baja autoestima, ser una persona agresiva no quiere decir que se es una persona fuerte al contrario es una careta para no mostrar la inseguridad y el miedo.

 Es posible que tu no tengas 100% de culpa en tu agresividad, porque tienes algún motivo, sufriste de maltrato o humillación u otras cosas que dejaron huella en tu vida, pero no es la mejor manera para poder superar lo que pasaste. Muy por el contrario la agresividad te traerá soledad, amargura e inseguridad.

 No digo tampoco que seas pasiva, que no digas nada y te dejas abusar, lo ideal es llegar a una conducta asertiva.

 Hay diferente formas de agresividad por ejemplo burlarse de los demás, insultar, el sarcasmo, la crítica, gritar, humillar, injuriar, abusar de las personas débiles y demás.

 Una persona agresiva siempre quiere imponer sus ideas, sus puntos de vista y siempre está en lo correcto y los demás se equivocan.

3. Variables:

 Las actitudes que toman algunos alumnos frente a determinadas situaciones.

 La conducta que muestran los alumnos tanto en aula como fuera de ella.

 Son muy negativos.

4. Hipótesis:

Uno de los factores que influyen en la emisión de la conducta agresiva es el factor sociocultural del individuo, ya que es el responsable de los modelos a que haya sido expuesto, así como de los procesos de reforzamientos que haya sido sometido. Si en el abundan modelos agresivos, la adquisición de estos modelos desadaptados será muy fácil.

 Los modelados familiares mediante los que se aprende que el poder se ejerce siendo el.

 más fuerte, con falta de negociación y diálogo.

 Los métodos de crianza, con prácticas excesivamente laxa o inconsistente, o a la inversa.

 restrictiva y en algunos casos excesivamente punitiva.

 La falta de afecto entre cónyuges con ausencia de seguridad y cariño, lo que provoca.

 conflictividad familiar.

 Los medios de comunicación.

 La sociedad misma.

 La familia es, durante la infancia, uno de los elementos más importantes del ámbito sociocultural del niño. Las interacciones entre padres e hijos van moldeando la conducta agresiva mediante las consecuencias reforzantes

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