Importancia de la psicometría y la variable asignada

HECHO HISTÓRICO

DESCRIPCIÓN Y ARGUMENTACIÓN

Dinastía Tang

Sistema de Evaluación Imperial

(618-907 a. de C.)

Sistema de evaluación imperial que permitió la selección y promoción de los funcionarios de los diferentes departamentos de la administración. Se trataba de un examen institucional según el mérito para todos los funcionarios de los territorios (desde el nivel municipal al nivel nacional)

Educación universitaria formal europea

Procesos de Admisión

(Siglo XIII)

Primeros mecanismos de selección competitiva de estudiantes universitarios. Pruebas orales para la admisión de estudiantes

Evaluación Psiquiátrica

Examen individual en situaciones cotidianas o de trastorno psicológico

(Siglo XIX)

Sistematización de la medida de las sensaciones psicológicas producidas por la estimulación física.

Trabajos de Friedrich W. Bessel (1784-1846) y Carl F. Gauss (1777-1855) que estudiaron las diferencias individuales en la percepción.

Contribuciones de Gustav T. Fechner (1801-1887) y Hermann von Helmholtz (1821-1894) en el desarrollo de la psicofísica.

Laboratorios de medición antropométricos

(Siglo XIX)

Trabajos de Sir Francis Galton (1822-1911), James McKeen Catell (1860-1944) y Alfred Binet (1857-1991) pioneros de la psicometría moderna, contribuyeron a la psicología experimental en Europa con los laboratorios de medición antropométricos para el estudio de las caracteristicas humanas (Valentine,1999; Sokal, 1982) y el desarrollo de las primeras pruebas para la evaluación de las diferencias perceptivas y de comportamiento.

Robert Yerkes

Test Army Alpha y Army Beta 

(1876-1956)

Pruebas para la medición de la inteligencia para el reclutamiento en el ejército norteamericano, estas pruebas reconocían la importancia del factor cultural, el lenguaje no verbal, y el analfabetismo en la medición de los atributos psicológicos.

Spearman

Factor G

(1863-1945)

Concibió la inteligencia como un único factor e introdujo las técnicas de análisis factorial que permitieron el desarrollo estadístico de la psicometría.

Robert S. Woodworth

Personal Data Sheet

(1869-1962)

Desarrolló un tipo de prueba que evalúa la estabilidad emocional de los soldados norteamericanos, la prueba permitía detectar los casos problemáticos comparando a partir de los individuos con trastornos psicológicos y ya diagnosticados.

Binet y Théodore Simon

Escala de Nivel Mental

(1908)

Primera que permitió clasificar a los niños según su inteligencia (Wolf,1969), se considera el primer test para cuantificar la inteligencia, tomando como referencia la edad biológica del niño. Condujo a lo que hoy se conoce como la edad mental.

John C. Flanagan

Primeros Estudios empíricos de validez

(1906-1996)

Creación de un conjunto de baterías de tests para la selección y clasificación de pilotos, ingenieros de vuelo y otros técnicos encargados de los instrumentos de navegación. El estudio de la relación entre las puntuaciones  

Thurstone

 Pruebas de análisis de consistencia

(1927)

Propuso la ley del juicio comparativo como método para la medida de las actitudes, las preferencias y los valores. Consistió en trasladar el juicio perceptivo a la valuación de las caracteristicas psicológicas

Thurstone

Psychometric Society

(1935)

Thurstone, fundador y primer presidente, además de impulsar el impulsor de la revista, Psychometrika donde se publicaron uno de los trabajos más importantes sobre los que se formalizo la psicometría.

Guilford

Manual Pychometric Methods

(1936)

Intento de organizar el campo propio de la psicometría entorno a la teoría de los test, el escalamiento psicológico y el psicofísico.

Thurstone

División de evaluación y medida de la APA

(1946)

Se fundo y fue el primer presidente de la división de evaluación y medida de la APA

Stevens

On the Theory os Scales of Measurement

(1946)

Define la medida como el proceso de asignación de números a objetos o acontecimientos de acuerdo con unas reglas, producto de las cuales se obtendrían los diferentes tipos de escalas propuestas: nominal, ordinal, de intervalo y de razón.

Thurstone

Multiple Factor Analysis

(1947)

A partir de los trabajos de Spearman, Kelley, y Burt proporciona el soporte estadístico necesario para la construcción y validación de tests.

Gulliksen

Theory Of Mental Tests

(1950)

Define el modelo lineal clásico y define sus asunciones como Teoría Clásica de los Tests, es un enfoque basado en el concepto de puntuación verdadera. Siguiendo un conjunto determinado de supuestos, el objetivo es descomponer para valorar el error asociado al proceso de medida y así inferir el valor real que se pretende medir.

Cronbach y Rajaratnam

Teoría de la Generalización

(1963-1965)

Mediante la aplicación del análisis de varianza permitiría descomponer el error genérico propuesto por la TCT en la búsqueda de sus diferentes elementos.

HECHO HISTÓRICO

DESCRIPCIÓN Y ARGUMENTACIÓN

Primeros desarrollos

(década de los 20)

Elaboración de pruebas para indigentes por Luis López de mesa

Mercedes Rodrigo Bellido

(1939)

Llegada de la psicóloga española a Colombia, es acogida por el profesor de fisiología de la facultad de medicina de la Universidad Nacional Alfonso Esguerra Gómez. Se considera que allí en ese laboratorio nace la psicometría en Colombia.

El profesor Esguerra creó en su laboratorio de una sección de Psicotecnia  

Mercedes

Instituto de psicología Aplicada

(1940)

Instituto encargado de la selección y admisión a las distintas carreras de la universidad nacional. Utilizaban versiones, que cada año cambiaban por formas equivalentes del Army Alpha test.

Asociación Colombiana de Universidades

Consejería Vocacional

(1948)

Un servicio de consejería para estudiantes de bachillerato próximos a graduarse en Bogotá. Se utilizaban pruebas de inteligencia general, factor g, el D-48 de Pichot, etc.

Expulsión de la psicóloga Mercedes Rodrigo y nacimiento de la docencia en psicología dentro de la Universidad Nacional

(1950)

Por decisión personal del presidente de la república Mariano Ospina Pérez, fue expulsada del país la psicóloga española Mercedes Rodrigo, generando así un atraso en el desarrollo psicométrico del país porque se interrumpieron los proyectos de medición psicológica.

Luis Jaime Sanchez

(1952)

Permitió la llegada de psicoanalistas freudianos a la Universidad Nacional de Colombia, quienes enseñaban las técnicas de “test”, cómo medir y utilizar las pruebas.

Luis María Beltrán Cortés (1952)

Primer docente de estadística en psicologia

Fue el primer profesor de estadística que tuvo la Universidad Nacional de Colombia en el Instituto de Psicología

Ernesto Amador

Pruebas para entidades

(1955)

Tenía un laboratorio con Campo Elías Márquez, donde hacía mediciones con aparatos, del campo visual, rapidez de reacción, discriminación de colores y pruebas de lápiz y papel

 Introduce las pruebas escritas para la aplicación de pruebas a empleados estatales.

Ford Foundation

(1962)

Financia la participación de un grupo de colombianos en los Workshops on Test Construcción, donde se aprendía a construir pruebas de aptitud verbal y matemática.

Se añadió una versión del Test Interamericano de Lectura.

Construcción de pruebas en instituciones

(1964)

Construcción de pruebas en la secretaría de educación de Bogotá para selección de maestros y directores de escuelas y supervisores de la misma secretaría.

Iniciaron a dar uso a pruebas de aptitud académica, verbal y matemática, construidas según el modelo del Scholastic Aptitude Test (SAT)

El Servicio de Orientación Profesional de la Asociación Colombiana de Universidades; decide construir nuevas pruebas

(1965)

Este servicio dejó de hacer énfasis en las pruebas de la personalidad e intereses de los estudiantes y se enfocó en diseñar pruebas que midieran la aptitud matemática, verbal y otros aspectos como el razonamiento espacial, la comprensión mecánica, conocimientos en ciencias sociales, química y gran cantidad de aspectos importantes para la admisión universitaria.

se propone a las 25 universidades públicas que existían en el momento, que todos los colombianos con un bachiller podían presentar dicha prueba de admisión en cualquier ciudad del país sin la necesidad de desplazarse a las sedes directamente y fue aprobado en el seminario IV de presidentes de comités de admisión.

Construcción de pruebas para niños

(1966)

Pruebas que evaluaban el rendimiento de los niños en los diferentes cursos del año escolar.

Servicio Nacional de Pruebas

(1969)

Cambió su nombre para el mismo año a ICFES, realizaba pruebas a los aspirantes de las universidades. Constaba de 4 pruebas de aptitud y cinco de conocimiento

Se dió paso a la Primera Máquina de Lectura Óptica; la cual servía para la calificación y muestras de error en las pruebas.

Exámenes de Estado

(1980)

La ley hace obligatoria la presentación de exámenes de conocimiento y de aptitud para todo aquel que aspirara a la educación superior.