Infancia y educacion

INFANCIA Y EDUCACIÓN

Desde el psicoanálisis no se refiere a los niños y niñas como infantes o infancia, se hace referencia como Infantil ya que este término comprende un ciclo evolutivo de la vida

Debido al modelo educativo que se emplea en las diferentes instituciones los educadores no están lo suficientemente preparados para entender que los niños y niñas no están solo para desarrollar actividades predeterminadas ya que no tienen la capacidad de comprender cuál va a ser la utilidad de esas actividades con su vidas; aparte de esto los educadores  no ven a los niños y niñas como seres activos, a los cuales hay que tenerles en cuenta la personalidad, necesidades e intereses.

Las instituciones educativas se preocupan más por mostrar un proceso de calidad y dejan de lado las cuestiones personales y debido a esto existe un bajo rendimiento académico ya que estos pierden el interés

Los niños y niñas desde los primeros meses de vida se les imponen una serie de comportamientos sin pensar en el libre desarrollo que estos tienen, es normal que quieran hacer cosas distintas y no siempre tengan una fácil adaptación y sienta rechazo

1. ¿Cómo se forma un sujeto que quiere saber?

Se forma en la medida en que el auxiliar del pequeño organismo que es el niño al nacer, se convierta, poco a poco, en un referente mediante el cual logra formarse una imagen de sí mismo diferenciada de la que se refleja y de aquel con el cual se relaciona (Gallo S.F)

2. ¿desde el psicoanálisis a que se refiere con el termino Infantil?

Define ciertos modos de satisfacción sexual y agresiva que son excesivos y que se presentan en el ser humano con mayor nitidez en la niñez (Gallo S.F)

3. ¿la educación virtual porque se caracteriza?

Por pretender educar varias inteligencias de muy diversas medidas y formas, con la misma lección e igual procedimiento de conducta  (Gallo S.F)

Bibliografía

Gallo, Hector. «Infancia y Educación.» S.F.

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