Infancia

La infancia es la edad de cuando eres niño de 0 – 12 años, la cual se caracteriza porque el niño debe jugar y divertirse; una etapa en la cual el niño es un ser inocente. En su mundo no existe otra cosa que jugar, en donde aún no hay problemas ni presiones.

La niñez empieza a los dos años y termina a los nueve años y medio (por lo general, a los 10 se alcanza la pubertad que es el inicio de la adolescencia) aproximadamente.

Phillippe Aries Se le considera el pionero de la historiografía de la infancia, su trabajo se dio en la época medieval ,este periodo se conoce como la oscuridad y la ignorancia ,su investigación fue social tanto popular como cotidiano ,en su investigación los niños no eran percibidos como una categoría específica, ósea no se les llamaba con ese término, existían niños pero no infancia y esto nos lleva a una paradoja , porque los niños gozaban de mayor libertad que luego de la invención o el descubrimiento de la infancia. Las fuentes donde Aries llevo a cabo su investigación se basó en un análisis del arte medieval y renacentista, durante la edad media la infancia no era considerada en el plano de las representaciones artísticas, sino en años anteriores donde el niño se consideraba un adulto miniatura ósea sin rasgos ni vestimentas propias de un infante, a partir del siglo XIII se empezaron a ver cambio en arte como la forma de los tres niños ángeles, el niño Jesús, y el niño desnudo, entonces para Aries empezó a ver el cambio de la mentalidad colectiva dando un significado a la infancia en conclusión Aries descubrió que la infancia pago un precio bastante alto ,el del control mediante instituciones y mecanismos específicos. La creación de un régimen para el niño la cual solo eran preparados para la vida adulta (trabajar en campos cosechar limpiar etc.) En la concepción moderna del desarrollo y su persecución en las aulas aquí nos muestra cómo nos proponemos a describir y poner en discusión las representaciones sobre el desarrollo de crianza y educación de los niños. La modernidad ha influido mucho y el ideario escolar lo expresan en forma clara. Promovieron del ingreso de la cultura escriturada, a las formas de pensamiento científico, la escritura o la ciencia expresan un desarrollo natural de los sujetos. Y junto con esto se ve natural mente la escuela porque es vista como el espacio natural para que se lleve a cabo esto. Como dice Chapman el desarrollo podría concebirse como un proceso en el sentido o dirección correcta medible por lo que a un falta o por recorrer. Aunque el desarrollo se podría decir que es un proceso de cambio cuyo progreso se evalué por la distancia recorrida desde el punto de partida.

Lloyd de Mouse (1975) infiere de las conclusiones de Aries (1960) una posición reaccionaria que reindica la antigua niñez y remarca el carácter normativizado y disciplinante que la protección adulta estaría infringiendo

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