Investigacion

Reconocimiento general y de actores

Presentado por:

Curso: metodología de la investigación

Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD

1. Que entiende por investigar?

Investigar es preguntarse, cuestionarse, es pasión por averiguar qué pasa ante un problemita que tenemos, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta ante una duda o problema que afrontamos. Pero de todas maneras tenemos que ser sistemáticos y ordenados para no perder el tiempo haciendo cualquier cosa y que resulte cualquier cosa. ¿Qué quiero decir con esto? Aún en los procesos de investigación no académicos tenemos que ordenarnos para no perdernos en el desorden. Dije investigación académica. La investigación académica es la que de alguna manera llevamos a cabo en la universidad, es formal y muy sistemática, porque se supone que las conclusiones a las cuales se llega son serias, son ciertas, son verdaderas, etc. Desde la universidad se extiende a los demás campos de la práctica fuera de universidad. Teoría y práctica se iluminan mutuamente. Porque la investigación de gran envergadura, alimenta la teoría sobre las investigaciones. (Rivas, 2006)

2. Que son fuentes de información y como se clasifican?

Son todos los recursos que contienen datos formales, informales, escritos, orales o multimedia.

Se dividen en tres tipos: primarias, secundarias y terciarias

Fuentes primarias: Contienen información original, que ha sido publicada por primera vez y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie.

Fuentes secundarias: contienen información primaria, sintetizada y reorganizada. Están diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a sus contenidos.

Fuentes terciarias: son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes secundarias. Forman parte de las referencias de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia como las guías de obras de referencia o un solo tipo como las bibliografías. (Ruiz y Vargas, 2008)

3. ¿Qué se entiende por semillero, grupo y línea de investigación y cuál es su importancia para el desarrollo de la investigación al interior de la UNAD?

Se entiende por semillero de investigación: un conjunto de estudiantes que, orientados por un investigador, se inician en la actividad investigativa de orden formativa superando las fronteras del proceso académico formal con el fin de desarrollar competencias y habilidades investigativas que afiancen la cultura de la investigación en la Universidad, mediante actividades académicas orientadas a tal fin. Los semilleros de investigación permiten la participación de los alumnos en el desarrollo de proyectos de investigación de diferente índole, privilegiando la participación en el diagnóstico de la realidad social, fortaleciendo las capacidades investigativas para la toma de decisiones y promoviendo a jóvenes con capacidad de investigación. (Universidad libre seccional Cúcuta, 2012)

4. Que es una base de datos? Cite por lo menos 5 las mas relevantes para su campo disciplinar.

Una base de datos es un conjunto de información estructurada en registros y almacenada en un soporte electrónico legible desde un ordenador. Cada registro es una unidad autónoma de información que puede estar a sus ves estructurada en diferentes campos o tipos de datos que se recogen en dichas bases de datos. Por ejemplo, en un directorio de miembros de una asociación, un registro será la ficha completa de cada uno de los socios. En cada registro se recogerán determinados datos, como e nombre, la profesión, la dirección o el teléfono, cada uno de los cuales constituye un campo, (Rodríguez Luis, 2001).

• PsycINFO base de datos de la American Psychological Asociación

• PSYKE base de datos que recoge una selección de revistas sobre psicología

• PSICODOC base de datos de artículos de revista y libros del COP y la facultad de Psicología de la UCM.

• Revista colombiana de Psicología RCP

• PSYcARTICLES base de datos a texto completo de la American publicada por la Psychological Assosiation.

Ruta de acceso para consultar la base de datos de la biblioteca de la Unad

Desarrollo de las Fichas 1, 2 y 3

Metodología de investigación

Ficha No.1 – Artículo 1

Título del artículo Un estudio exploratorio de los efectos de los entornos fascinación alta y baja en la fatiga de atención.

Fecha de publicación 1 de diciembre de 2010

Autor (es) Rita Berto; María Rosa Baroni

Comentario personal (incluya su comentario valorativo sobre el contenido del artículo) En el presente artículo muestra la importancia de los estímulos, donde los efectos del entorno juegan un papel decisivo a la hora de fijar la atención en estímulos fascinantes y adquieren una atención sin esfuerzo mientras y permite que la atención dirigida descanse y se recupere.

Link (escriba la dirección URL del artículo) http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/10.1016/j.jenvp.2009.12.002

Berto, Rita, et al. "Un estudio exploratorio de los efectos de los entornos fascinación alta y baja en la fatiga de atención." Journal of Environmental Psychology 30.4 (2010). Referencia Mundial sobre el Medio Ambiente, Energía y Recursos Naturales. Web. 05 de septiembre 2012.

Metodología de investigación

Ficha

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