Jornadas Diarias

La Jornada diaria en La Educación Inicial. (Etapa Maternal y Preescolar).

En el nivel de Educación Inicial, se desarrollan diversas actividades organizadas en períodos, lo cual permite al niño y a la niña pronosticar acontecimientos al ordenar su tiempo ofreciendo así seguridad y confianza.

La organización del tiempo en la etapa preescolar debe constar de una jornada o rutina diaria estable, predecible, pero a la vez, flexible. Esto permite a los niños establecer una secuencia de actividades que realizan diariamente lo cual contribuye a conformar marcos de referencia espacio-temporales que le dan seguridad al poder predecir lo que viene y de confianza, al saber, que , la jornada puede sufrir modificaciones para responder a sus necesidades e intereses.

Así, para la organización de la jornada diaria debe tenerse en cuenta:

-Flexibilidad para adaptarse a las necesidades e intereses de los niños.

- Consideración de los ritmos biológicos de los niños, alternando actividades de movimientos con actividades de caracteres cognoscitivos y sociales.

-Alternabilidad de actividades colectivas con las individuales o de pequeños grupos. Actividades libres con actividades direccionadas por el docente.

-Organización de actividades que le brinden al niño experiencias de aprendizaje de expresión corporal, plástica, oral, lectura, escritura, ciencias y matemática.

El horario puede ser distribuido en los diferentes períodos de la jornada diaria, dependiendo del tipo de atención que se vaya a brindar. Así, para la atención pedagógica formal, se propone:

Jornada diaria niños de o a 3 años. (Etapa Maternal)

 Recibimiento, Alimentación

 Descanso, Aseo,

 Actividades pedagógicas (colectivas, pequeños grupos, individuales)

 Actividades recreativas al aire libre

 Alimentación, Descanso

 Aseo, Despedida

Jornada Diaria (Etapa Preescolar)

 Recibimiento de los niños y las niñas.

 Planificación del niño y la niña.

 Trabajo libre en los diferentes espacios.

 Orden y limpieza.

 Intercambio y recuento.

 Trabajo en pequeños grupos.

 Actividades colectivas.

 Despedida de los niños y niñas.

Características:

 Desarrollan diversas actividades organizadas en períodos

 Constar de una jornada o rutina diaria estable, predecible, pero a la vez, flexible.

 Permite a los niños establecer actividades que realizan diariamente

 Se desarrolla en un ambiente agradable, propicio para que el niño y niña se desplace en cada espacio con seguridad y confianza.

 Permite al docente ordenar su tiempo y al niño y niña le ofrece mayor seguridad y confianza.

 Se lleva a cabo según la necesidad de cada grupo y para cada periodo

 Se organiza el tiempo, para que el niño/a adquiera conocimiento de lo que debe hacer antes y después.

Importancia

Es importante ya que, la jornada se desarrolla en un ambiente agradable, propicio para que el niño y niña se desplace en cada espacio con seguridad y confianza, puesto que esta se debe llevar a cabo todos los días, de esta forma el niño/a estructure su tiempo y pueda adquirir el sentido del orden y secuencia. Dicha jornada se lleva a cabo según la necesidad de cada grupo y para cada periodo el docente planificará diferentes estrategias y equipará cada espacio con los materiales y recursos existentes, según el previo diagnóstico realizado y los objetivos propuestos.

En algunas instituciones según el horario y la necesidad lo primero que se hace al llegar es la merienda colectiva, al terminar se les lleva al sanitario para cepillarse los dientes. Durante esta etapa se desarrollan diversas actividades distribuidas

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