LA DOCENCIA

Tabla de Contenidos

Introducción 3

Objetivos 4

Capítulo 1 ¿Qué es la adolescencia? 5

Capítulo 2 Identidad vs confusión de roles (Erik Erikson). 7

2.1 La busqueda de identidad……….....................................................................11

2.2 El desarrollo de valores………………………………........................................11

Capítulo 3 Cambios fisiológicos en la adolescencia 12

3.1 Aceleración del crecimiento en la adolescencia 12

3.2 Caracteristicas secundarias del sexo. …………………………………………..13

3.2.1 Crecimiento del vello…………………………………………………………....13

3.2.2 Desarrollos de los senos……………………………………………………….14

3 Emisiones nocturnas………………………………………………………………..14

3.4 Cambios en la piel…………………………………............................................15

3.5 La menstruación…………………………………...............................................15

Capítulo 4 Aspectos cognitivos……………………………………………………...16

Capítulo 5 Aspectos afectivos……………………………………………………….18

Capítulo 6 Aspectos sociales……………………..................................................20

6.1 Relaciones con la familia………………………………………………………...21

6.2 Relaciones con los compañeros………………………………………………...22

6.3 Relaciones con el centro educativo…………………………………………….23

Capítulo 7 El egocentrismo de la adolescencia…………………………………...24

7.1 El auditorio imaginario……………………………………………………………24

7.2El mito personal……………………………………………………………………25

Capítulo 8 Cambios psicológicos en la adolescencia………………………….....26

8.1 Maduración temprana o tardía en los varones………………………………...26

8.2 Maduración temprana o tardía en las niñas…………………………………...27

Capítulo 9 Interés por la apariencia física………………………………………....28

Capítulo 10 Modalidades de satisfacción………………………………………….29

10.1La masturbación durante la adolescencia………………………………….....30

10.2 Las prácticas homosexuales……………………………………………...........31

Capítulo 11 Etapas de la adolescencia sexual…………………………………....33

11.1 Etapa puberal desde los 10 años hasta los 14……………………………....33

11.2 Etapa de la adolescencia nuclear, de los 14 a los 17……………………….34

11.3 Etapa de la adolescencia tardía desde los 17 hasta los 25………………...35

Capítulo 12 Desarrollo de la personalidad. 36

Capítulo 13 Problemas de la adolescencia 38

13.1 Las tensiones internas 38

13.2 Disolución de la identidad infantil 38

13.3 Ser y tener………………………………………………………………………...39

13.4 Los temores masculinos………………………………………………………...40

13.5 Temores femeninos……………………………………………………………...41

Conclusión……………………………………………………………………………..43

Bibliografía……………………………………………………………………………..44

Introducción

La adolescencia es el periodo de transición de la niñez a la edad adulta. Es un periodo de acelerado crecimiento físico y maduración de las funciones reproductoras y de las características primarias y secundarias. Se caracteriza por dramáticos cambios fisiológicos, los más notorios son la aparición de las menarquias en las niñas y en los muchachos las emisiones nocturnas. Los rápidos cambios físicos del adolecente afectan el concepto que tienen de sí mismo y de su forma de ser. Los años de la adolescencia corresponden a la etapa de operaciones formales de Piaget, durante la cual el adolecente desarrolla la capacidad de pensamiento abstracto. Este permite que los jóvenes puedan tener flexibilidad para hacer frente a los problemas, que puedan probar hipótesis y que puedan practicar el razonamiento hipotético-deductivo.

Objetivos

Objetivos generales

• Identificar los diferentes cambios que se dan en la etapa de la adolescencia y como los jóvenes manejas estos a nivel psicológico y cognitivo.

• Reconocer las formas de socialización durante esta etapa de la vida.

Objetivos específicos

• Diferenciar las maduraciones sexuales entre hombres y mujeres

• Conocer las distintas formas de búsqueda de identidad de un adolescente.

Capítulo 1

¿Qué es la adolescencia?

La adolescencia es esa etapa que acontece entre la niñez y la edad adulta. Esta palabra significa “crecer hasta la madurez”, esta época va desde los doce o trece años hasta comienzos de los veinte. Su iniciación está precedida por la pubescencia, que se caracteriza por ser una etapa de rápido desarrollo fisiológico durante la cual maduran las funciones reproductoras y los órganos sexuales primarios, cuando aparecen las características secundarias del sexo. La pubescencia se extiende durante dos años y finaliza con la pubertad, suceso en el cual el individuo esta sexualmente maduro y en condiciones de reproducirse. La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene características especiales. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...) así como la de autonomía individual.

La adolescencia se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo psicológico. Este cambio debe considerarse un fenómeno biológico, cultural y social.

Muchas culturas piensan distinto respecto a cuál es la edad en la que las personas llegan a ser adultas. En diversas regiones, el paso de la adolescencia a la edad adulta va unido a ceremonias y/o fiestas. Aunque no existe un consenso sobre la edad en la que termina la adolescencia, psicólogos como Erik Erikson consideran que la adolescencia abarca desde los doce o trece años hasta los veinte o veintiún años. Según Erik Erikson, este período de los 13 a los 21 años es la búsqueda de la identidad, define al individuo para toda su vida adulta quedando plenamente consolidada la personalidad a partir de los 21 años. Sin embargo, no puede generalizarse, ya que el final de la adolescencia depende del desarrollo psicológico, la edad exacta en que termina no es homogénea y dependerá de cada individuo, etc. En el sentido psicológico se cree que para terminar la adolescencia y llegar a la etapa adulta se debe cumplir las siguientes etapas de la adolescencia: descubrimiento de la identidad, independencia del hogar o de los padres, desarrollo de las propias relaciones de amor y amistad. La adolescencia es, por lo tanto, una mezcla de los aspectos psicológicos y culturales.

Capítulo 2

Identidad vs confusión de roles (Erik Erikson)

La adolescencia es la quinta de las ocho etapas del ser humano descritas por Erikson. La adolescencia se ve involucrada en una crisis frente a el aspecto de identidad contra la confusión de roles. Respecto a lo que dice Erikson, el aspecto más significativo de la búsqueda de la identidad es la decisión que se toma al escoger una carrera. Erikson explica la preferencia de los adolescentes a idolatrar a un “héroe” como una forma de identificación, hasta el extremo de que se muestra una evidente pérdida de identidad. El considera que la tendencia de los adolescentes a estar en grupos y a la intolerancia hacia sus diferentes es una defensa frente a la confusión de identidad. También dice que enamorarse en la etapa de la adolescencia contribuye a los jóvenes para que puedan definir su identidad.

En la etapa de la adolescencia la tarea primordial es lograr la identidad del Yo y evitar la confusión de roles. Esta fue la etapa que más interesó a Erikson y los patrones observados en los chicos de esta edad constituyeron las bases a partir de la cuales el autor desarrollaría todas las otras etapas.

La identidad yoica significa saber quiénes somos y cómo encajamos en el resto de la sociedad. Exige que tomemos todo lo que hemos aprendido acerca de la vida y de nosotros mismos y lo moldeemos en una autoimagen unificada, una que nuestra comunidad estime como significativa.

Hay cosas que hacen más fácil estas cuestiones. Primero, debemos poseer una corriente cultural adulta que sea válida para el adolescente, con buenos modelos de roles adultos y líneas abiertas de comunicación.

Además, la sociedad debe proveer también unos ritos de paso definidos; o lo que es lo mismo, ciertas tareas y rituales que

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