LA Inspiracion De Vigotsky

La inspiración de Vigotsky:

En relacionando lo estudiado en este tema y con mi práctica docente puedo mencionar que, la socialización es un factor importante en los niños, debido a que aprenden ya sea por imitación o cualquier otro factor, donde ellos pueden tener puntos de vista, diferentes, pueden hacer reflexiones y no sólo se quedan con lo que dice la familia o su contexto inmediato, sino que llegan a mas realizando inferencias y conexiones en ocasiones muy certeras o muy alejadas de la realidad. Tal es el ejemplo de que los niños en la actualidad están muy despiertos, tienen mucha información con la ayuda de los medios de comunicación sobre todo con el internet que por lo regular es donde más recurren.

Algo que creo fundamentalmente importante es que todo lo referente a las teorías del desarrollo cognitivo, por muy bien fundamentadas que estén, no dejan de ser teorías, es decir, que no siempre esto es aplicable en todos los lugares y personas, los resultados siempre varían, es por eso la necesidad de conocerlas y saber cuál de todas aplicar y qué momentos determinados, y de acuerdo a las características sociales presentes en el contexto a desarrollar un aprendizaje. Pero Vigotsky nos presenta una teoría relativamente muy completa que teniendo como base el desarrollo cognitivo a través de las interacciones sociales, que podemos aplicar fácilmente en la escuela primaria, debido a que ella es un mar implacable e ineludible de interacciones sociales. El niño en la escuela constructivista tiene la oportunidad de desarrollarse de una forma armónica compartiendo aprendizajes y confrontando sus habilidades para perfeccionarlas y poderlas aplicar en su contexto inmediato.

Vigotsky nos señala que por medio de las actividades sociales, los alumnos aprenden a reunir cosas significativas tanto culturales como lo es el lenguaje, los sistemas de cálculo, escritura, arte y demás intervenciones a su pensamiento y se da el desarrollo cognoscitivo cuando el alumno hace intervenciones sociales. En la escuela primaria los alumnos por lo regular cuando no comprenden algún tema o tienen alguna duda, recurren a sus compañeros antes que al maestro, y esto se da porque se tiene la misma edad, el mismo lenguaje y hasta los mismos gustos y es aquí cuando se da un aprendizaje social.

Me gustaría tomar el tema del la Zona del Desarrollo Próximo, el cual conforme a lo que comprendí, es la distancia que existe entre lo que un alumno es capaz de desarrollar de acuerdo a sus capacidades y el nivel en que en verdad se encuentra, por ejemplo, si el alumno tiene la capacidad en un futuro de realizar una multiplicación, pero por el momento solo sabe realizar sumas repetidas, la Zona del Desarrollo Próximo, serán todos los procesos mentales, psicológicos, pedagógicos y sociales que lleven al niño a ir de la suma a la multiplicación. Resumiendo la zona del desarrollo próximo seria la distancia que hay entre un conocimiento antiguo y uno nuevo.

Quisiera mencionar que dentro de las aportaciones que realizo Vigotsky a la educación se encuentra la enseñanza basada en el dialogo, dentro de la cual el maestro y el grupo de alumnos que se encuentran a su cargo, conversan y se comunican para así poder llevar a cabo las actividades que van a contribuir al desarrollo optimo del estudiante.

A manera de conclusión quisiera mencionar que la teoría de Vigotsky tiene una gran influencia en la educación actual, porque los enfoques, métodos y contenidos vigente en nuestro sistema educativo están idealizados en un contexto constructivista, donde se fusionan tanto las teorías de Piaget y Vigotsky, en donde también se nos menciona aspectos fundamentales para poder desarrollar la labor docente que se nos encamina, dentro de los cuales destacan:

• Aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactúan. El aprendizaje escolar ha de ser congruente con

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