La Escuela

Décima intervención: “Conociendo mí historia.”

Fase de planificación

Centro Educativo: Experimental Emilio Prud´ Homme Unidad de análisis: Producción de textos sencillos Nombre del taller: “Conociendo mí historia.” Asignatura: Lengua Española Tema: Facilitadora Génesis E. De la Cruz P. Observadora y/o ayudante: Winifer Pérez Fecha y hora: 07 de mayo del 2015 a las 8:00 a.m.

Propósito: Realizar autobiografías partiendo de experiencias vividas.

Competencias fundamentales

Competencia Ética y Ciudadana

Competencia Comunicativa

Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

Competencias específicas

Produce de forma escrita su autobiografía y destaca los aspectos más importantes de su vida.

Contenidos

Conceptuales

La autobiografía: función y estructura.

Procedimentales

Establecimiento de la intención comunicativa de la autobiografía.

Escritura de borradores de la autobiografía ajustándose a la intención y a su estructura: inicio: desarrollo y conclusión.

Actitudinales

Interés y curiosidad por dar a conocer los datos y vivencias de si mismo a través de la autobiografía que escribe.

Indicadores de logro

Escribe autobiografías tomando en cuenta la función y la estructura (inicio, desarrollo y conclusión), el tiempo pasado en los verbos, los adjetivos y los conectores de orden, temporales y causales.

Estrategias

Socialización.

Estrategias expositivas de conocimientos elaborados.

Indagación ideológica.

Retroalimentación.

Aprendizaje por descubrimiento.

Actividades

Inicio

Se les presenta un video reflexivo para comentar llamado “Es cuestión de actitud”

Desarrollo

Luego se les lee una autobiografía realizada por la maestra para que los estudiantes identifiquen que tipo de texto es y cuál es su intención comunicativa. Anexo 1 y 2

Posteriormente se les indica a los estudiantes que construyan una autobiografía.

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