La Estadística

ACT 6: TRABAJO COLABORATIVO NO. 1

TRABAJO GRUPAL

PRESENTADO POR

ERIKA MANUELA CARREÑO- 960400518492

MARIANA VALENZUELA MUÑOZ-96042109310

PRESENTADO A

MARIA DEL REAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD VELEZ

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

OCTUBRE-2013

INTRODUCCIÓN

La Estadística es una disciplina que se aplica en la mayoría de los campos de la actividad del ser humano está muy presente en decisiones económicas, administrativas y financieras.

Donde en este trabajo organice unos datos correspondientes al nivel de escolaridad de Santa Rita del Opón y Riohacha con el fin de organizarlos y saber qué nivel de escolaridad existe dependiendo de la edad.

Con el presente trabajo, buscamos tener la capacidad de interpretar, discriminar y relacionar los fundamentos básicos de la Estadística Descriptiva, a través del análisis de datos tomados del nivel de educación donde describimos, examinamos y sintetizamos adecuadamente la información mediante métodos estadísticos sencillos.

JUSTIFICACIÓN

Buscamos organizar los datos de una forma ordenada utilizando los métodos de la estadística para hallar el porcentaje de nivel de escolaridad entre Santa Rita del Opón y Riohacha

OBJETIVOS

 Saber que es la estadística

 Diferenciar entre los conceptos de Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial.

 Establecer los conceptos de población, muestra, variable, dato del centro poblado de Santa Rita del Opón y Riohacha el nivel de escolaridad.

 Identificar las etapas que sugiere una investigación estadística.

 Manejar los diferentes métodos de recolección de información para la investigación estadística.

 Construir diferentes tipos de distribuciones de frecuencias para conjuntos de datos.

DESARROLLO DELTRABAJO

1. Siguiendo los pasos de una investigación estadística cada grupo colaborativo identificará la población, la muestra, unidad estadística, las variables que intervienen en el estudio, el tipo de muestreo a utilizar y la ubicación espacio temporal de su investigación.

• Población:

Centro de Riohacha (La Guajira) y Santa Rita Del Opón basado en el nivel de educación según la edad y el grado de escolaridad.

• Unidad estadística:

Nivel de educación

• Ubicación temporal:

El día 19 de octubre del 2013

• Ubicación espacial:

Centro poblado de Santa Rita del Opón y centro de Riohacha

• Muestra:

Organice las edades en siete datos que llevan los años, nivel de educación y número de personas. La muestra a utilizar es aleatoria simple.

• Variable:

Es el número de personas del centro poblado de Santa Rita del Opón y es una variable discreta.

1. Esta información se organiza por medio de diagramas estadísticos

Datos

edad Número de personas

Nivel de educación

0-10 317 Programas rurales y primaria

10-20 242 Secundaria

20-30 14 Educación superior

30-40 61 Bachiller

40-50 36 Primaria

50-60 104 profesionales

60-70 50 No tiene estudio

Total personas 824

1. Caracterizar la variable cualitativa a partir de una tabla de frecuencias, una representación gráfica y determinar e interpretar la moda.

Tabla de frecuencias:

Medio de información f fr %

0-10 317 317/824 0.3847087%

10-20 242 242/824 0.2936893%

20-30 14 14/824 0.0169902%

30-40 61 61/824 0.0740291%

40-50 36 36/824 0.0436893%

50-60 104 104/824 0.1262135%

60-70 50 50/824 0.0606796%

Por ejemplo, en la tabla anterior se puede apreciar que:

• La mayoría de personas el 0.3847087% tienen una edad de 0-10 años y están en programas rurales y primaria la menor cantidad un 0.0169902% tiene una edad de 20-30 años estudian educación superior.

• Hay un 0.5983008% de personas que tienen nivel de educación bajo.

La moda:

Es el numero de persona que estan en las edades de 0-10 programas rurales y primaria con un promedio de 0.3847087% del centro poblado.

edad Número de personas

Nivel de educación

0-10 317 Programas rurales y primaria

10-20 242 Secundaria

20-30 14 Educación superior

30-40 61 Bachiller

40-50 36 Primaria

50-60 104 profesionales

60-70 50 No tiene estudio

Total personas 824

La media aritmética es: x= 317+242+14+61+36+104+50 = 117.7

7

La mediana: Como el número de datos es 7, el valor del medio de estos datos es la mediana, puesto que deja tres valores por debajo y tres valores por encima. Este valor es 30-40 años 61 persona, nivel de escolaridad bachiller

La moda: donde los datos están sin agrupar, la moda es 0-10 años, valor correspondiente a la mayor frecuencia que es 317.

2. Con los datos de la variable cuantitativa continua y siguiendo los lineamientos, diseñar una tabla de frecuencia para datos agrupados, calcular las medidas de tendencia central ,los cuartiles , decil D3 y percentil P40( Interpretar sus resultados).Elaborar un polígono de frecuencias y una ojiva.

Intervalo Lim reales Marca de clase frecuencia F acumulada F relativa F relativa acumulada

19.5-24.5 19-19.6 19+19.6/2= 19.3 317 317 0.3847087% 0.3847087%

25.5-30.5 19.6-25.6 19.6+25.6/2=22.6 242 559 0.2936893% 0.678398%

31.5-36.5 25.6-31.6 25.6+31.6/2=28.6 14 573 0.0169902% 0.6953882%

37.5-42.5 31.6-37.6 31.6+37.6/2=37.6 61 634 0.0740291% 0.7694173%

43.5-48.5 37.6-43.6 37.6+43.6/2=40.6 36 670 0.0436893% 0.8131066%

49.5-54.5 43.6-49.6 43.6+49.6/2=46.6 104 774 0.1262135% 0.9393201%

55.5-60.5 49.6-55.6 49.6+55.6/2=52.6 50 824 0.0606796% 100%

CONCLUSIONES

 Identificamos los diferentes pasos para una buena organización de datos del nivel de educación

 conocimos el nivel de población que no tiene estudio

 Establecimos los conceptos de población, muestra, variable.

 Manejamos los diferentes métodos de recolección de información para la investigación estadística.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

(PAVA, 2010) Módulo de estadística descriptiva

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