La Gagne

GAGNE

Considera de trascendental importancia la organización o grupos donde se desarrolla el ser humano en la adquisición del conocimiento, tomando en cuenta varios factores tales como las condiciones antecedentales, los procesos internos y los productos resultantes, es decir, las experiencias previas que en cierto momento pudieran ser modificadas cuando éstas son repetidas o bien cuando existe cierta semejanza entre una y otra, creando de ésta manera un nuevo conocimiento, luego maneja también los procesos internos que cada ser humano desarrolla de acuerdo a sus condiciones es decir sus capacidades tanto memorísticas como de relación o analíticas y cambiantes, al mismo tiempo, maneja los productos resultantes, es decir los resultados obtenidos en la aplicación de los conocimientos.

Así mismo Gagné sostiene que existen condicionantes tanto internas como externas las cuales regulan el proceso de aprendizaje, las primeras hacen referencia a la adquisición y almacenamiento de capacidades que son requisitos previos para el aprendizaje y que ayudan en consecuencia a los segundos, los cuales se refieren a los diversos tipos de acontecimientos que se dan en el contexto donde se desarrolla en éste caso el niño, los cuales deben de programarse para facilitar el aprendizaje, propone al mismo tiempo en el ámbito cognitivo la jerarquización de los conocimientos es decir iniciar con todo aquello que se le facilite, sin tener que condicionarlo o presionarlo sino que lo adquiera por sí mismo o facilitándole el proceso, para este proceso considera necesario tomar en cuenta los siguientes factores.

Que el niño demuestre atención al momento de recibir una indicación.

Que se le dé a conocer lo que se persigue

Motivarlo para que demuestre interés y retroalimentar sus conocimientos previos.

Presentarle material estimulante.

Darle una buena orientación.

Comprobar los resultados.

Evaluar los conocimientos adquiridos.

Éstas son algunas de las recomendaciones que Gagné propone para facilitar la adquisición del conocimiento, sobre todo en las primeras etapas de desarrollo del niño, por lo que él define al aprendizaje como un cambio en la capacidad intelectual humana que sea duradera y que puede ser utilizada en etapas posteriores, maneja también cambios tanto en actitudes, como intereses y valores del niño, los cuales y de acuerdo a sus capacidades irá modificando de acuerdo a la problemática que tenga que enfrentar, éste autor a diferencia de otros sostiene que la información se da a través de receptores que se encuentran localizados en el sistema nervioso central, de donde pasan a la memoria del individuo, siendo ésta tanto

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