La Personalidad

TEMA:

LA PERSONALIDAD

(Trastornos)

Curso : Psicología

Carrera : Terapia Física y Rehabilitación

Integrantes:

- Daniela Castañeda Luján

- Rocío Janjachi Yauri

- Dina Neira Cano

- Yessenia Torres Torres

Profesora: Rubí Terry

DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo a nuestros padres que a pesar del tiempo aún nos brindan su confianza y nos apoyan en esta gran lucha, y también a nuestros hijos por ser nuestro pilar.

INTRODUCCIÓN

Los trastornos de personalidad han sido descritos como patrones estables e inflexibles de experiencias internas y conductas des adaptativas, que se asocian de forma significativa a múltiples dificultades para responder adecuadamente a las demandas del entorno. Las características más destacadas de los trastornos de personalidad son su inicio temprano (adolescencia o principio de la edad adulta), estabilidad y cronicidad de sus manifestaciones, y afectación de todos los ámbitos de la vida del sujeto (personal, familiar, social, académico y laboral).

En la última década se ha producido un avance considerable en la comprensión y tratamiento de los trastornos de personalidad. Este progreso ha sido gracias a los múltiples estudios realizados desde distintas disciplinas, como la psiquiatría, la psicología de la personalidad, la psicología cognitiva, la genética y la psicología evolutiva.

Entre los principales objetivos de este trabajo es que cualquier tipo de manifestación esencial de un trastorno de la personalidad se pueda distinguir como es un patrón duradero de conductas y experiencias internas, que se desvía marcadamente de lo que culturalmente se espera del individuo, y que va mas halla de lo habitual en la mayoría de las personas. Es de suma importancia que se tenga encuentra que los sujetos con trastornos de la personalidad generalmente no son consientes de que su comportamiento o sus patrones de pensamiento son inapropiados, por lo contrario a menudo creen que sus patrones son normales y correctos.

En contrastes los sujetos con trastornos de la personalidad son tan rígidos que no pueden adaptarse a la realidad, lo cual debilita su capacidad operacional.

Las expectativa de desarrollar un trastorno de la personalidad a lo largo de la vida esta en torno al 5% y la prevalecía, es decir, el numero de casos encontrados oscila entre el 10.3% y el 13%.

El origen de los trastornos de la personalidad continua siendo desconocido. No obstante, en la actualidad existe gran consenso a la hora de afirmar que la personalidad se desarrolla a partir de la interacción de un conjunto de disposiciones hereditarias y de influencias ambientales.

Es necesario realizar más investigaciones para aclarar los factores psicológicos y biológicos que causan el trastorno de la personalidad.

LA PERSONALIDAD

Concepto:

La personalidad es un constructo psicológico, que se refiere a un uso dinámico de características psíquicas de una persona, a la organización interior que determina que los individuos actúen de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrón en las diferentes situaciones posee algún grado de predictibilidad.

Definición:

Al tratarse de un concepto básico dentro de la psicología, a lo largo de la historia ha recibido numerosas definiciones, además de las conceptualizaciones más o menos intuitivas que ha recibido. Algunos autores han clasificado estas definiciones en grupos.3

La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de características o patrón de sentimientos, emociones y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes , hábitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás. La personalidad persiste en el comportamiento de las personas congruentes a través del tiempo, aun en distintas situaciones o momentos, otorgando algo único a cada individuo que lo caracteriza como independiente y diferente. Ambos aspectos de la personalidad, distinción y persistencia, tienen una fuerte vinculación con la construcción de la identidad, a la cual modela con características denominadas rasgos o conjuntos de rasgos que, junto con otros aspectos del comportamiento, se integran en una unidad coherente que finalmente describe a la persona.

PSICOLOGIA APLICADA A LA PRÁCTICA MÉDICA. Descripción somera de la personalidad.

La medicina somática ignoraba al hombre en cuanto a su personalidad, la psicología clásica estudiaba esta separándola de la unidad psicosomática que es, las escuelas psicoanalíticas tuvieron en cuanta esta unidad psicosomática, además de esto la personalidad siempre se encuentra inmersa en un medio social, constituido por los grupos a los que modifica, grupos que a su vez ejercen una influencia sobre el.

En medicina el hombre es una personalidad, una unidad integradora con sus características diferenciales (inteligencia, carácter, temperamento, constitución, etc.) y sus modalidades propias de conducta, se ubica también la personalidad como una organización, dinámica de los aspectos cognoscitivos (inteligencia), afectivos, fisiológicos y morfológicos.

Esquemáticamente, algunos sectores de la personalidad humana están representados por círculos, este conjunto de círculos se haya en un medio, el ambiente, que actúa sobre la personalidad, esta también actúa sobre el medio.

Cuando se entra en contacto con la personalidad se impresiona por la existencia de un cuerpo, lo que mas resaltan son los procesos neuropsicológicos, el basamento genético, los factores hereditarios los cuales desempeñan un gran papel en la estructura de la personalidad y en sus aspectos psicológicos, las enfermedades somáticas y los trastornos de funcionamiento del cuerpo influyen en la personalidad.

El segundo círculo representa la inteligencia (constituyente de la psique), esta inteligencia depende del cuerpo, puesto que debe existir un cerebro, está la inteligencia en estrecha relación con los factores hereditarios. Existen trastornos de la inteligencia relativamente graves que son consecuencia de una falta de aprendizaje por el medio que no suministra los impulsos necesarios.

El tercer círculo es el de la afectividad, consciente o inconsciente que desempeñan un gran papel en psicología, se trata del mundo de los sentimientos vividos, en estrecha relación con la neurofisiología.

El cuarto círculo, el del carácter, el cual está determinado por factores constitutivos y hereditarios, condicionado por la inteligencia, ejerce sobre ésta una influencia que se manifiesta por el tipo de inteligencia (sintética o analítica).

Estos cuatro círculos bastan para describir el conjunto de una personalidad que está inmersa en un medio o ambiente, éste está constituido por coordenadas de tipo físico, sociológico, climático, étnico, etc., es posible también ingresar a los grupos sociológicos (el grupo familiar, el profesional, el social, etc.), este medio en que nos desenvolvemos actúa sobre la personalidad y sobre los factores que la constituyen, la inversa también es cierta.

Podemos agrupar los tres últimos círculos; la inteligencia, la afectividad y el carácter en lo que se llama la psiquis, el primer círculo representa el soma, la primera descripción de la personalidad comprende la unidad psicosomática, esta se modifica incesantemente.

PSIQUIATRIA. Etapas del ciclo vital.

Los cambios que tienen lugar desde el nacimiento hasta la muerte han inquietado a diversos pensadores, psicólogos, psiquiatras y psicoanalistas, estos se han interesado en los primeros años de la vida del ser humano, por asignar a estos un valor crucial en la formación de la personalidad adulta. El comportamiento del niño ha sido estudiado desde diferentes modelos teóricos: el modelo del orden cronológico, con escalas descriptivas del desarrollo y el de los estadios del desarrollo, con sus diferentes niveles funcionales en sucesión temporal, las escalas tienen un valor estadístico, los estadios intentan explicar el comportamiento sobre la base del modo de organizar la experiencia, para Gesell el desarrollo mental parece proceder de acuerdo con leyes comparables a las que gobiernan el desarrollo físico.

En el desarrollo intelectual, la mayoría de los autores distinguen:

Un periodo de preparación, dominado por la maduración, que abarca aproximadamente el primer año de vida.

Un periodo de inteligencia aplicada a lo concreto presente, de inteligencia sensoriomotriz.

Un periodo en el que aparece la capacidad representativa, la que permite el abandono de la postura dualista (en que no se diferencia aun el niño del mundo) y la correlativa toma de conciencia.

Un periodo de lógica en el que comienza a plantearse la posibilidad de pensamiento formal pero todavía ligado a la manipulación de objetos.

Un periodo de pensamiento formal. En el plano afectivo y social una primera crisis de oposición al cumplir los treinta meses; una segunda

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