La Personalidad

LA PERSONALIDAD

Bibliografía:

Manual de Psicología. Coscio-Fernández Sánchez

La Personalidad: Jean Claude Filoux

Psicología de la Conducta. José Bleger

Neurología del temperamento y la personalidad. Dr. Jorge Téllez Vargas

Teoría de la Personalidad: Sigmund Freud. Dr. C. George Boeree

La personalidad es el centro de estudio de la Psicología.

La estructura de la personalidad se manifiesta en cada una de nuestras con-ductas.

La personalidad es dinámica, es decir, cambiante.

No hay personalidad sin conductas ni conductas sin personalidad.

La personalidad determina la manera de reaccionar ante el otro, el modo de comunicarse, de pensar, de expresar las emociones.

La organización de la personalidad se elabora mediante la maduración neuro-biológica, las experiencias tempranas, las relaciones interpersonales, las experien-cias afectivas, los mecanismos de identificación y la incorporación de las normas sociales.

La personalidad constituye la síntesis de todos los elementos que intervienen en la formación mental del individuo y le dan identidad propia.

Es el resultado de las interacciones genéticas, de la constitución psicofisioló-gica, de los componentes: instintivo-afectivos y de las experiencias históricas del in-dividuo.

La personalidad es la reunión de: la constitución, del temperamento y del ca-rácter en una sola estructura.

La constitución: Está dada por las características somáticas y físicas. Depende de la herencia biológica y está influenciada por los factores ambientales y psicológi-cos. La constitución es directamente observable. Constituye la forma que tiene el or-ganismo o esquema físico de una persona.

Temperamento: Es considerado el aspecto funcional o dinámico de la personali-dad aunque las influencias ambientales de los primeros años de vida son muy impor-tantes para su constitución como para la personalidad total.

El temperamento es una disposición innata que deriva directamente de la constitución y se mantiene ante las circunstancias del exterior.

Es hereditario y no lo influyen los factores externos, está relacionado con la influencia endócrina y no está influenciado por el aprendizaje socio-cultural.

Es la predisposición emocional congénita, es la manera básica como el indivi-duo enfrenta y reacciona ante una situación.

Es la capa instintivo-afectiva de la personalidad sobre la cual la inteligencia y la voluntad modelarán el carácter.

Carácter: El carácter recibe la influencia del medio ambiente. Es la capa intelecti-vo-volitiva.

Es el fruto de la experiencia, representa el modo como el individuo interpreta las respuestas a los estímulos intrapsíquicos o a los que provienen del medio que lo rodea.

Es poco heredado y está influenciado por el aprendizaje socio-cultural.

Se inicia su desarrollo en la infancia y alcanza la madurez en la edad adulta. Hay diferentes grados de madurez.

Está orientado a alcanzar metas, conservar valores y obtener capacidad de introspección.

El carácter tiene la capacidad de modificar el temperamento, aprovechando lo que le es útil y amortiguando las tendencias biológicas o instintos menos deseables.

Es un conjunto de habilidades adquiridas durante toda la vida, no es innato.

Está relacionado con el autocuidado y la autovigilancia que influyen en la acti-vidad voluntaria que predispone las actitudes.

Freud elaboró otra concepción de la personalidad que se designa abreviada-mente como segunda tópica y que no desdice

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