La Teoría Social Cognitiva

La teoría social cognitiva (SCT, por sus siglas en inglés) es una teoría de

aprendizaje que describe cómo se adquieren los comportamientos. Específicamente,

la SCT enfatiza el “determinismo recíproco” o el proceso dinámico e interactivo

mediante el cual los factores ambientales, personales y de comportamiento se

afectan entre ellos y son afectados por cada uno de ellos. Estos factores

personales y ambientales forman las bases de la SCT e incluyen determinantes

psicológicos de comportamiento, determinantes ambientales de comportamiento,

aprendizaje observacional y autoregulación. Se definen de la siguiente manera:

1) APRENDIZAJE OBSERVACIONAL/ COMPORTAMIENTO: "Es la habilidad para adquirir un comportamiento nuevo mediante la exposición interpersonal o de los medios,

especialmente a través del modelo de pares." Es durante el período adolescente cuando el sujeto busca estas relaciones interpersonales, sobre todo entre pares (los pares son los más influyentes, (los más "determinantes")para el sujeto adolescente.

2) DETERMINANTES AMBIENTALES: "Son factores físicos y externos que influyen en el comportamiento, como la motivación de incentivos y la facilitación. La motivación de

incentivos es el uso de recompensas o castigos para modificar el comportamiento; la facilitación es el proceso por el

cual las herramientas, los recursos y los cambios ambientales se introducen para facilitar el desarrollo de comportamientos nuevos." El ambiente también juega su función determinante (sinónimo, sinónimo!!!!!!!!) del comportamiento en el adolescente: será según los estímulos que provengan de aquél, que éste actuará. La función que ejercen no sólo la familia, sino el barrio, la escuela, los medios de comunicación, la sociedad en que se inserta el sujeto, son importantes a la hora de decidir cómo actuará.

3) DETERMINANTES PSICOLÓGICOS: "Factores cognitivos que incluyen las expectativas respecto de los resultados o el valor percibido asociado con las consecuencias de un comportamiento, y la autoeficacia o la creencia percibida

sobre la habilidad de una persona para desarrollar un comportamiento que promocione la salud". Lo psicológico puede definir, de cierta manera, de qué forma el individuo asimila los factores ambientales a los que está expuesto continuamente.

Utilizando intervenciones que afectan estas interpretaciones, la SCT puede utilizarse

para inculcar ciertos comportamientos que promueven la salud o puede reducir los

comportamientos arriesgados asociados con una salud deficiente. Ej: permite reducir el comportamiento del consumo de alcohol desmedido que se dirige hacia la búsqueda de nuevas sensaciones, haciendo que el sujeto reflexione sobre ello, lo realice por otros medios, etc.

En dicho programa de intervención se utilizará la teoría nombrada anteriormente ya que su encuadre implica ciertos conceptos relacionados con la problemática que nos planteamos. Se aplicará sobre aquellas representaciones que tienen los adolescentes respecto al excesivo consumo de alcohol, con el propósito de que los mismos puedan adquirir nuevos conocimientos respecto a dicho tema, y esto mediante la exposición interpersonal o de los medios (sobretodo con sus pares). También se aplicará a la familia, la cual constituye un factor facilitador, brindándole información acerca del alto consumo de alcohol a temprana edad, la importancia de la comunicación entre ésta y el joven, entre otros ya que la misma constituye un determinante importante en ellos. Asimismo se tendrá en cuenta la búsqueda de nuevas sensaciones que lleva al adolescente a tomar determinado comportamiento respecto del alcohol, y aquí se podrá ver la influencia de dicha teoría debido a que nos permite abordar el

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