La finalidad de una persona cuando estudia en grupo

Introducción

Se redacta en tercera persona en donde se especifica el contenido del trabajo mínimo dos párrafos

1. Autoevaluación de aprendizaje colaborativo de cada participante

Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

2.___________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________

5. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo

Actuación 1

____________________________________________________________________

Actuación 2

____________________________________________________________________

Actuación 3

____________________________________________________________________

6. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad?

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. Identifica Tu consejero

Participante 1(nombre) 2 3 4 5

Nombre completo del consejero

Ciudad de residencia del consejero

Correo Electrónico del consejero

Skype de la zona de consejería virtual

Que esperas de tu consejero del consejero

3. Informe de Debate

INFORME DEL RELATOR

Nombre del grupo:

Nombre del relator:

Integrantes:

Fecha

Lugar

Tema:

Pregunta central del debate

Mencione la pregunta que dio pie al debate, esta debe estar publicada en el foro

Síntesis de las respuestas

Respuestas de cada uno de los participantes en los aportes individuales (resumen de las mismas)

Respuesta 1

Respuesta 2

Respuesta 3

Respuesta 4

Respuesta 5

Conclusiones

3 conclusiones del debate

Logros académicos

Que se aprendió con el tema

Interdependencia del grupo

Como se integro el grupo y su interacción.

Dificultades

Las dificultades que se presentaron para realizar el trabajo

Compromisos

A que compromisos llega el grupo para mejorar futuros trabajos

Coevaluación (La realiza el líder del grupo quien observa objetivamente la interacción con sus compañeros en el foro)

Autor de la Asesoría Puntaje Integrante 1

Integrante 2

Integrante 3

Integrante 4

Item

Participó oportunamente en el foro 1

Aplicó lineamientos sugeridos para el trabajo 1

Se comunicó siguiendo las normas de netiqueta 1

Total puntos 3

Calificador de la Asesoría Integrante 1

Integrante 2

Conclusiones

De forma sencilla dos o máximo tres párrafos de conclusiones, se especifica que aprendió

Referencias

(Ejemplo si es tomado de un libro)

Torres Julio E. (2008). Fundamentos De La Educación A Distancia. Definición, historia, investigación. Recuperado de www.unad.edu.co

(Ejemplo si es tomado de una página web )

Torres Julio E. (2008). Fundamentos De La Educación A Distancia

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