Cultura, Grupo Y Persona

DEFINICION DE GRUPO

LA INFLUENCIA DEL GRUPO EN LA CONFORMACION DE LA PERSONA

NECESIDADES QUE SE DEPOSITAN EN EL GRUPO O QUE EL GRUPO SATISFACE

Cultura, grupo y persona

Las personas nos diferenciamos en nuestra forma de ser y pensar, creencias, valores morales, manera de socializar, expresión, amar, vestir, etc.

En cambio nos parecemos cada uno de nosotros en que tenemos ciertos conocimientos y experiencias que hemos adquirido a lo largo del tiempo. Registrándose en todas las sociedades.

Los humanos sabemos que existen determinadas conductas correctas e incorrectas, tenemos nuestro propio estilo de interpretar y apreciar el mundo que nos rodea. Somos libres de sentirse bien o mal con nosotros mismos y con la vida que nos ha tocado vivir.

“A través del proceso de socialización, endoculturación, educación (sistemática y asistemática) hemos ido construyendo nuestro universo psíquico.” (Barreiro, T, 2005)

Lo innato y o adquirido

“Para llegar a ser las personas que somos hemos necesitado, pues, de otros seres humanos. Y así. Lo que hemos incorporado del mundo externo, de la cultura que nos rodeó desde pequeños, de nuestro entorno social inmediato, nos ha permitido construir nuestro mundo interno y desarrollarnos hasta lo que somos en este momento” (Filoux J.C., 1962)

“Entonces se trata de dirimir que rasgos, qué características de nuestra personalidad son innatas, propias de nuestro acervo genético, y cuáles se deben al acondicionamiento del medio.” (Filoux, J.C., 1962)

Las posturas adoptadas se dividen en tres categorías:

La postura del innatismo, (las que ponen en la importancia de lo adquirido, del aprendizaje, del medio ambiente.

“Ambientalismo e interaccionismo, en la que se reproducen, aparte de la Memoria de Itard, otros textos de principios del siglo XIX, puede apreciarse como esta polémica se encontraba ya planteada con toda claridad en esa época”, (Filoux, J.C., 1962)

Nos habla también que “Todo docente, al ejercer su práctica como tal, adopta explícita e implícitamente algunos de estos marcos teóricos en relación con el proceso de aprender, lo cual tiñe todo su accionar en el aula”, (Barreiro, T, 2005)

La profecía auto cumplida se refiere por ejemplo al caso de un niño que es enjuiciado descalificativamente por un profesor. El niño incorpora a su autoimagen ratificando el pronóstico desfavorable que le repetía el profesor.

Nos dice Chinoy “En razón de que nuestra cultura es en tan gran medida parte de nosotros, la damos por establecida, suponiendo frecuentemente que es una característica normal, inevitable e inherente a toda la humanidad”. (Chinoy, E, 1960)

¿Qué tan importante será el grupo en nuestra vida?

Es una pregunta que debemos hacernos siempre, pienso que es de suma importancia, ya que al comienzo de nuestra vida nacemos perteneciendo al grupo primario, es decir la familia, a lo largo de que el tiempo avanza entramos, pertenecemos y salimos de distintos grupos. Si nosotros no perteneciéramos a ningún grupo no podíamos profundizar en ciertos rasgos ni dejaríamos huella en nosotros. Debemos recordar que nuestra identidad nos la dan los grupos a los que pertenecemos y que siempre serán parte de nuestra vida.

“Tan fuerte es la incidencia del grupo en nuestra vida que podríamos decir que cada uno de nosotros es como es, y es quien es, en gran parte por los grupos a que hemos pertenecido”.(Barreiro, T, 2005)

E fenómeno que Cooley llamó “el-si-mismo-espejo” consiste en que un niño no solo moldea su personalidad de acuerdo a sus vivencias en la familia, sino

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