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La memoria a largo plazo


Enviado por   •  11 de Noviembre de 2012  •  Ensayos  •  360 Palabras (2 Páginas)  •  718 Visitas

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La memoria a largo plazo

La memoria a largo plazo contiene nuestros conocimientos el mundo físico, de la realidad social y cultural, nuestros recuerdos autobiográficos, así como el lenguaje y los significados de los conceptos.

Aquí la información está bien organizada, facilitando su acceso cuando es oportuno.

Dos tipos de codificación

– Semántica (si el material es verbal)

– Visual (si se trata de figuras o gráficos)

Capacidad ilimitada. Pero para recuperar la información es crucial la organización de ésta.

Memoria declarativa y procedimental

Según el neuropsicólogo Larry Squire, existen dos grandes sistemas de MLP: el sistema de memoria declarativa (consciente) y el sistema de memoria procedimental (conocimiento automático).

Memoria Declarativa (saber qué). Almacena información y conocimientos de hechos y acontecimientos. Es consciente.

Memoria Procedimental (saber cómo). Se refiere a las habilidades o destrezas, a cómo hacer las cosas. Este conocimiento una vez consolidado es inconsciente.

Memoria episódica y semántica

El psicólogo canadiense Endel Tulving distingue dos tipos de memoria:

Memoria episódica. Es la memoria autobiográfica, se refiere a los hechos vividos en un tiempo y lugar determinados.

Memoria semántica. Almacena el conocimiento del lenguaje y el mundo. La comprensión del conocimiento cultural (hechos, ideas, conceptos…) constituye la fuente de la memoria semántica. Puede recuperar la información sin hacer referencia al tiempo o al lugar en que se adquirió el conocimiento. Es casi inmune al olvido, porque el lenguaje, las habilidades matemáticas y otros conocimientos son muy duraderos.

Una prueba a favor de estas memorias son las investigaciones sobre pacientes amnésicos, donde se altera la memoria episódica, pero no la semántica.

Memoria explícita e implícita

Según como se almacene la información, la memoria puede clasificarse como explícita o implícita.

Memoria Explícita. Es intencional, incluye aprendizaje sobre personas, lugares y acontecimientos que podemos relatar verbalmente y suponen un conocimiento consciente.

Memoria Implícita. Es incidental, nos permite aprender cosas sin darnos cuenta y sin grandes esfuerzos: montar en bicicleta, esquiar… Esta memoria incluye aprendizajes complejos que no podemos verbalizar. Por ejemplo, los niños aprenden las reglas gramaticales, pero no son capaces de enunciarlas.

Recuperación

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