Los Contenidos De La Enseñanza

ENSAYO: “LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA”

Fernando savater en su obra “El valor de educar”, expone en el segundo capitulo: “los contenidos de la enseñanza”; dos pilares fundamentales, donde a su vez establece un dualismo entre la educación y la instrucción, y las actividades abiertas y cerradas. Ambos pilares van unidos por un factor fundamental en la educación, el tiempo, que como bien dice el autor “todos en algun momento de nuestra vida nos convertimos en profesores”.

En cada uno de estos pilares se establece, como hemos expresado antes un dualismo. En primer lugar, Savater avala su exposición sobre el ideal educativo griego (que según el, en cierto modo todavía existe entre nosotros), donde separa la educación por un lado y la instrucción por otro, basandose en que la educación es de más alto rango que la instrucción, ya que la educación esta orientada a la fomación del alma y el cultivo respetuoso de los valores morales y la isntrucción esta enfocada a conocer las destrezas técnicas.

En segundo lugar, señala el otro dualismo, entre las capacidades abiertas (hablar, razonar, escribir poesia o componer musica) y cerradas (andar, vestirse, lavarse…). Las capacidades cerradas pueden llegar a dominarse por completo de modo perfecto, de manera que, cuando se aprende a leer se puede ya leer del todo. Y en cuanto a las capacidades abiertas, son de dominio gradual, es decír, que nunca pueden ser dominadas de forma perfecta. Podriamos decir que el éxito del aprendizaje de capacidades cerradas es ejercerlas olvidando que las sabemos ; y en las capacidades abiertas, implica ser cada vez mas consecuente de lo que aun nos queda por saber.

En conclusión, considero que Fernando Savater da un salto en el tiempo, indicando que los mismos valores de la enseñanza de la antigua Grecia son necesarios actualmente y cita que para llegar a adquirir la plena estatura humana, como dice Juan Deval…”una persona ha de ser capaz pensar, tomar decisiones por si misma, de buscar la información relevante que necesita, de relacionarse positivamente con los demas y cooperar con ellos, es mucho más polivalente y tiene muchas más posibilidades de adaptación que el que solo posee una fomación especifica”. En definitiva nose puede separar la instrucción de la educación, porque no se puede instruir sin educar y viceversa, hay que darle la misma importancia a la educación (que es la que va a conseguir incrementar los valores morales) que a la instrucción (que nos formara especificamente para una prfesiós) porque ambas nos formaran como personas fomentando la creatividad y la personalidad de los propios alumnos para fortalecer su autoestima y abrirles camino en el mundo profesional, sin olvidar que a pesar del paso del tiempo se mantiene la esencia de la enseñanza.

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