Los procesos de aprendizaje, enfocados en cómo el sujeto aprende y sobre cuales postulados hipotéticos se construye la teoría.

• El Modelo de aprendizaje Taxonómico,  surge como propuesta media entre las teorías del conductismo, el cognitivismo y el procesamiento de la información, las cuales a su vez se basa en una posición semi- cognitiva de la línea de Tolman.
• Destaca los aspectos

1. Los procesos de aprendizaje, enfocados en cómo el sujeto aprende y sobre cuales postulados hipotéticos se construye la teoría.

2. Las fases en las que se da el aprendizaje.

3. Los resultados obtenidos por medio del aprendizaje o cuales son los tipos de capacidades que aprende el estudiante.

4. Las condiciones del aprendizaje, que son los eventos que permiten el aprendizaje.

• Muestra un  enfoque de las condiciones que determinan el aprendizaje y la conducta que se presenta luego del proceso del mismo.
• Busca comprender y explicar cómo sucede el cambio de la cobducta y el la forma en que se da el proceso de almacenamiento y recuperación de la información, partiendo de la definición de los elementos internos que determinan estos mecanismos.
• Las estrategias cognoscitivas son destrezas que los individuos adquieren en el transcurso de la vida las que sirven para aprender y entender y funcionan en tres ambitos: atención, codificación de la información y recuperación.
• Segun Gagné 8 tipos de aprendizaje los cuales son:

1. Aprendizaje de señales: los signos son facilitadores de la asociación de algún concepto.

2. Aprendizaje estímulo – respuesta: es una relación entre dos elementos un estímulo genera una única respuesta en el individuo.

3. Encadenamiento motor: el aprendizaje se da de manera ordenada y en cadena.

4. Asociación verbal: aprendizaje en cadena con un proceso simbólico complejo. Un elemento de la respuesta puede ayudar a recordar la respuesta completa.

5. Discriminaciones múltiples: implica la asociación de varios elementos y la capacidad de discriminación.

6. Aprendizaje de conceptos: implica responder a conceptos a través de conceptos o propiedades abstractas del elemento.

7. Aprendizaje de principios: es posible un aprendizaje de manera mecánica sin entender de que se trata.

8. Resolución de problemas.

• También existen 4 elementos que son condicionantes del aprendizaje:

El aprendiz.

Estimulación.

La información preexistente.

Conducta final.

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