MORFOFISIOLOGIA TAREA DE RECONOCIMIENTO

TAREA DE RECONOCIMIENTO

MORFOFISIOLOGIA

GRUPO 401503_262

Yina Paola Andrade

Codigo: 36.311.549

Tutora:

Patricia del Carmen Roa

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA –UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

CEAD

NEIVA (HUILA)

Septiembre,2013

Introducción

A través del desarrollo de esta actividad estudiamos el protocolo del curso, identificaremos los conceptos de La Morfo fisiología estudia la composición y las funciones biológicas de la especie humana. Como son: células, órganos y sistemas o aparatos.

La anatomía estudia la forma y la estructura de los organismos. La fisiología

Estudia su funcionamiento.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Actividad 1: La inteligencia emocional en el padre y la madre. Reflexionar sobre el momento presente puede ayudar a profundizaren el conocimiento de uno mismo tomando mayor conciencia y aumentando la inteligencia emocional.

La idea es que cada participante escriba que tiene fortalecido y lo que está por fortalecer, desde la inteligencia emocional.

Cuáles son las emociones dominantes en la relación padres hijos, se dialoga sobre lo que sentimos o simplemente nos limitamos a decir: “estamos bien o mal”

PARTICIPACION DE LA FAMILIA:

Les explico a las familias la actividad, les entrego una hoja y dejo que escriban libremente sobre sus sentimientos, sobre la situación que vivir actualmente dentro del núcleo familiar y sobre lo que consideran debe ser diferente. Cada una entrega sus reflexiones y en ellas hablan de interacción con sus hijos pequeños, de comunicación entre padres e hijos, con lo hijos pequeños s denota un mayor vinculo entre madre e hijos, que con el padre, en otros caso los hijos jóvenes al contrario señalan un apego hacia ambos pero demarcan su independencia, entre las fortalezas, se encuentran emociones como alegría, solidaridad, comunicación, empatía, tolerancia, paciencia, y entre las debilidades el malgenio, falta de auto control en situaciones inesperadas, el control de las palabras en situaciones de peleas.

EVALUACION POR PARTE DE LA FAMILIA:

La familia realiza el primer ejercicio con motivación y abiertamente, para ellos la actividad les permite expresarse libremente, hablar de sus emociones y hacer ver a su familia lo que están sintiendo y como mejorar y hacer que las emociones no deben guardarse sino revelarse.

IMPACTO:

Resaltar .dejar volar y denotar las emociones propias y las de su propia familia, dar un mayor conocimiento de sí mismos y con quien conviven.

APORTE EN SU FUTURO EJERCICIO PROFESIONAL COMO PSCOLOGO:

El manejo de la inteligencia emocional debe ser el eje de todo psicólogo, empezar de ahí permitirá abarcar de manera más adecuada la intervención, partir de las emociones propias hasta llegar a las que se comparten no solo con la familia sino en el grupo social donde se desenvuelve, puede marcar el principio del problema y como debe continuar su manejo, conocerte a ti mismo, para luego conocer a los demás.

Actividad 2: Aprender a nombrarlos sentimientos.

El lugar estará lleno de emociones escritas en papel sin definir, cada participante intentara definir una emoción con sus propias palabras después se confrontará con la definición correcta de esta misma, y exploraremos corporalmente como se manifiestan. Cada padre contara con un espejo para que se observe haciendo gestos de enojado, triste, alegre, serio y a través de la experimentación buscara nuevas expresiones faciales y las asociará a otro tipo de emociones. Que emociones se observan a diario en nuestra familia, cada miembro responderá al siguiente cuadro y lo expondrá a su familia.

PARTICIPACION DE LA FAMILIA:

Esta actividad la desarrollan de manera más privada, he dejado que cada uno realice el cuadro, y hablen sus emociones, se da la idea de escribir una carta a sus hijos o padres de las emociones o sentimientos que quieran expresar, para que después de terminada la actividad la expongan en su casa.

EVALUACION POR PARTE DE LA FAMILIA:

Conocer realmente que es y que es para mí cada emociones, me permite conocerlas, expresarlas y aplicarlas, el ejercicio del espejo permite tener un encuentro consigo mismo, así cada uno evalúa las expresiones que tiene delante de los demás, encontrándose muchas veces con caras que no conocían que hacían, y que muchas veces no expresan realmente lo que están sintiendo, todo estos lleva a evaluar si realmente han aplicado sus conocimiento acerca de si mismos con los demás.

IMPACTO:

Conocerse a sí mismo y evaluación de sus propias expresiones frente a situaciones determinadas.

APORTE EN SU FUTURO EJERCICIO PROFESIONAL COMO PSCOLOGO:

El encuentro consigo mismo, es el aporte que deja esta actividad, cada uno debe mirarse primero introspectivamente, evaluar la situación desde su propio yo, y así luego lograra comprender mas a los demás, es mirar lo que los demás ven y saber si es o no lo correcto en dicho momento.

Actividad 3: Pensar Bien Sentir Mejor: Cuento: Paganini y su violín.

• Al terminar la lectura, reflexionar sobre las reacciones personales ante los elementos des-motivadores.

• ¿Qué puede motivarnos personalmente en las circunstancias adversas?

• ¿En qué circunstancias concretas estamos llamados a comportarnos como Paganini?

Preguntas de autoevaluación:

• ¿Hasta qué punto conozco mis propios sentimientos? ¿Hasta qué punto conozco los sentimientos de mi familia?

Piense en algún problema reciente que haya surgido en su familia.

¿Cómo se sintió usted al respecto, o sus hijos, u otras personas involucradas en ese problema?

• ¿Cómo hago frente a la ira, la ansiedad y otras formas de estrés? ¿Soy capaz de mantener el autocontrol cuando soy víctima del estrés? ¿Cómo me comporto después de una jornada muy dura?

¿Con qué frecuencia hablo agritos a los demás? ¿Cuáles son mis peores y mis mejores momentos?

PARTICIPACION DE LA FAMILIA:

Las familias ante la historia se encuentran motivados inspirados, lo que al responder las preguntas

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