MTODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

TRABAJO COLABORATIVO 2

APORTE INDIVIDUAL

TUTORA: ANGELA CAROLINA ECHEVERRY

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS Y TECNOLÓGICAS E INGENIERÍAS

IBAGUE

2013

INTRODUCCION

Este Trabajo lo realizo con la base tomada de la actividad a desarrollar y poder evaluar mis conocimientos respecto a la materia y contribuir con mi conocimiento a los demás, y debatir los puntos de vistas de todos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. MI ARGUMENTO DEL TEMA ES EL DEL INTERAPRENDIZAJE

EL INTERAPRENDISAJE: es el enfoque de estudio a distancia con experiencias pedagógicas que permite superar el aislamiento que genera la distancia y favores el surgimiento de valores en el estudiante como son:

Autorrealización

Logro intelectual

Autoestima

Pertenencia

Seguridad.

La unad ha generado, formalizado y valido la experiencia de aprendizajes denominados:

Trabajo en grupos colaborativo

Tutoría

Consejería

Se clasifican de la siguiente forma:

Trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje: es parte del estudio independiente y tiene como propósito el aprendizaje del trabajo en equipo,

La socialización de los resultados del trabajo personal, desarrollo de actividades en equipo,

Elaboración de informes según actividades programadas en la guía didáctica.

La participación en un pequeño grupo colaborativo de aprendizaje tiene un carácter obligatorio en cada curso académico.

Acompañamiento tutorial: es la fase donde el tutor instruye al estudiante y lo acompaña en su etapa evolutiva facilitándole materiales de apoyo.

Tutoría individual: es el acompañamiento del tutor al estudiante de carácter de asesoría al aprendizaje de los contenidos temáticos.

Tutoría en pequeño grupo colaborativo: Es el acompañamiento que el tutor realiza a las actividades desarrolladas en pequeños grupos, interlocución sobre criterios utilizados, revisión de informes.

Tutoría en grupo de curso: es el acompañamiento que el tutor realiza al grupo de estudiantes y el conforma pequeños grupos colaborativos para realizar sus informes de carácter de aprendizaje evaluatorio.

Consejería: Es el acompañamiento que el educador encargado del grupo de curso realiza a cada estudiante sobre pertinencia de métodos, técnicas y herramientas para potenciar los procesos de aprendizaje independiente y colaborativo y brinda sugerencias sobre escenarios productivos de aprendizaje, valoración de actividades y evaluación

Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

2. valoracion de informes

3. intercambio de criterios en el aprendizaje

4. tratamiento de las temáticas.

2. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo?

Actuación 1: revisar la actividad a trabajar.

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Actuación 2: estudiar los puntos para

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