EXAMEN ACTA 3 MTODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO UNAD

Evaluación Nacional Intersemestral 2014 - 2

Question1

Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Sólo una (1) de estas opciones responde correctamente a la respuesta.

Enunciado

Aplicando las estrategias de metacognición, para un estudiante de la UNAD, a la hora de elaborar una planeación para su proceso de aprendizaje, son fundamentales las siguientes acciones:

Seleccione una respuesta.

a. Apropiación de los criterios de evaluación, autogestión de las dificultades y manejo de factores del contexto

b. Representación de los objetivos, la anticipación y planificación de la acción.

c. Representación de los objetivos, la anticipación y planificación de la acción, apropiación de los criterios de evaluación y autogestión .

d. Manejo de los recursos educativos, manejo de factores del contexto y adquisición de conocimiento

Question2

Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Sólo una (1) de estas opciones responde correctamente a la respuesta.

Enunciado

Es la función mental consciente y autónoma encargada de construir un modelo personal de acción, con tres componentes fundamentales: la parte orientadora, que dispone anticipadamente las operaciones; la parte ejecutora, que es la autogestión de operaciones, y la parte reguladora, encargada del autocontrol. Esta función corresponde a:

Seleccione una respuesta.

a. Estrategia de aprendizaje

b. Aprendizaje autodirigido:

c. Autoevaluación

d. Autorregulación

Question3

Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Sólo una (1) de estas opciones responde correctamente a la respuesta.

Enunciado: La evaluación del estudiante a distancia desarrolla habilidades como la repetición de conocimientos y el uso de técnicas particulares; en ese orden de ideas también fomenta otras competencias como:

Seleccione una respuesta.

a. Transcripcion de textos

b. Creacion de analogías y metáforas

c. Reproducción de conocimientos.

d. Redaccion de resúmenes

Question4

Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Sólo una (1) de estas opciones responde correctamente a la respuesta.

Enunciado: El éxito del aprendizaje colaborativo depende en gran medida de la corresponsabilidad de cada uno de los miembros del grupo de estudio y de las técnicas que se empleen para fomentarla y posibilitarla; para logar esto se recomienda utilizar la técnica de:

Seleccione una respuesta.

a. Debate dirigido

b. Lectura hermenéutica

c. Aprendizaje desde la conectividad.

d. Interaprendizaje.

Question5

Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Sólo una (1) de estas opciones responde correctamente a la respuesta. Enunciado: Para la elaboración de un árbol de representaciones y explicaciones (ARE) en cuanto a los elementos gráficos que se utilizan para evidenciar las ideas esenciales así como las diversas relaciones e interacciones del texto se deben tener en cuenta:

Seleccione una respuesta.

a. Óvalos, líneas continúas sin flechas y líneas discontinuas curvas.

b. Imágenes, videos y fotos.

c. Rectángulos, cuadrados, flechas, líneas curva y discontinuas.

d. Conceptos, nexos, relaciones entre conceptos y ejemplos

Question6

Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información.

Marque A si 1 y 2 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas.

Marque C si 2 y 4 son correctas.

Marque D si 3 y 4 son correctas.

Enunciado:

Las Tecnologías de la información y la comunicación- TIC, están favoreciendo actividades específicas de aprendizaje, como: estudiar independientemente usando paquetes de auto instrucción; integrar grupos de apoyo para validar el saber alcanzado individualmente y para solucionar problemas afines; transferir y contextualizar información de valor universal, a situaciones locales y particulares. De acuerdo a lo anterior, las TIC permiten:

1. Obtener información

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