Modelos Teoricos Del Trabajo Social

Modelo psicosocial

Este modelo fue creado por F. Hollis, quien habla de este modelo, como un esquema medico de diagnóstico-tratamiento y de la misma manera le da valor a la fase de diagnóstico-psicosocial, del que hace énfasis en las dinámicas individuales que llevan a cabo para poder ejecutar un buen plan de acción; estas técnicas según Hollis son:

La influencia directa: orienta al usuario a tomar sus propias decisiones.

Catarsis o ventilación: manifiesta sus propios sentimientos, sin ser valorado.

Análisis de la realidad: reflexión sobre su propia situación ya sea personal o interpersonal por parte del usuario e ideas sobre la intervención del asistente social y la institución.

Estas técnicas suelen ser las más conocidas por el campo del trabajo social, son utilizadas a la vez en el tratamiento indirecto. Hollis incorpora una serie de técnicas de reflexión sobre los aspectos dinámicos y evolutivos. Los cuales tratan de hacer entender al usuario cómo circulan sus pensamientos y emociones; para así entender mejor las causas que lo causaron, uno de los aspectos examinados es personalidad del usuario.

Hollis habla del tratamiento indirecto el cual se plasma en dos niveles: funcionando con las personas que interactúa el usuario llevando a cabo técnicas de sostén, influencia directa, catarsis y análisis de la realidad; orientando servicios y recursos que beneficien al usuario.

Modelo funcional

Este modelo se reconoce por su postura frente a la relación que conllevan el usuario y la función que lleva acabo la entidad por presentar al asistente social como un funcionario representante de la misma, a raíz de este suceso la relación entre el asistente social y el usuario, surgen implicaciones para el asistente social quien debe desarrollar un bien plan de trabajo, por otra parte; un elemento a la vez importante es el supuesto teórico formulado a partir de ideas neofreudianas, impuestas principalmente por O. Rank. Hablaba sobre la capacidad que tienen los individuos de enfrentar y cambiar las situaciones de stress y tensiones circunstanciales, las cuales ayudan a la persona a crecer psicológicamente, con la interacción de un yo más formado.

La influencia de la escuela funcional resalta los conceptos de “trauma del nacimiento” los cuales se evidencian en las personas a raíz de sus temores a las experiencias, y su notable mejoría a raíz de la voluntad propia, para un crecimiento y superación. El trabajo social busca ayudar a las personas a tener una mejor interacción con el yo, pero existe un conflicto entre la dependencia y la autonomía de las relaciones interpersonales. Es un proceso de ayuda con el usuario para que así pueda tomar sus propias decisiones y logre ser responsable con su realidad personal. Estos pasos se llevan a cabo con la entidad y el asístete social.

Después que el asistente social entiende el objetivo de la entidad tiende a detener el proceso debido a que este es rutinario y está perdiendo por esta razón la función educativa que tenía por objetivo principal, para ayuda del usuario. Ya en la fase en que el proceso se está terminando, la misión es ayudar al usuario a culminar todos sus miedos y ansiedades, para que pueda llevar una vida positiva con sus relaciones.

Para finalizar este modelo prevalece ante el estudio-diagnostico-tratamiento, ya que este siempre tiene extensiones valorativas y terapéuticas en todas sus fases.

Palabras clave

Diagnostico

Desarrollo

Tratamiento

Modelos

Ayuda

Objetivo

Relación

Influencia

Vocabulario

Preconscientes: es un concepto definido por Sigmund Freud para designar un sistema del aparato psíquico intermedio entre los otros dos sistemas (inconsciente y consciente).

Esclerotizar: Detener algo en su proceso de progresión.

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