Naturaleza de inteligencia emocional
Piñedoly Cabao BanegasResumen8 de Diciembre de 2019
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADM. Y FINANCIERAS
CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
DIPLOMADO “GESTION ESTRATEGICA DE NEGOCIO”
MODULO 3: TALENTO HUMANO
TEMA:
LA NATURAZELA
DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Santa Cruz – Bolivia
NOVIEMBRE – 2019
Contenido
PARTE II 3
LA NATURAZELA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 3
1.- CUANDO EL LISTO ES TONTO 3
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL DESTINO 4
UN TIPO INTELIGENCIA DIFERENTE 4
SPOCK CONTRA DATA: CUANDO LA COGNICIÓN NO BASTA 5
¿LAS EMOCIONES PUEDEN SER INTELIGENTES? 5
EL CI Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: LOS TIPOS PUROS 6
2.- CONOCETE A TI MISMO 6
EL APASIONADO Y EL INDIFERENTE 7
EL HOMBRE SIN SENTIMIENTOS 7
ELOGIO DE LOS SENTIMIENTOS VISCERALES 8
SONDEANDO EL INCONSCIENTE 8
3.- ESCLAVOS DE LA PASION 8
4.- LA APTITUD MAESTRA 9
EL CONTROL DE LOS IMPULSOS: 9
EL TEST DE LAS GOLOSINAS 9
ESTADOS DE ANIMOS NEGATIVOS 9
PENSAMIENTOS NEGATIVOS 9
POLLYANNA Y LA CAJA DE PANDORA: EL PODER DEL PENSAMIENTO POSITIVO 9
EL OPTIMISMO: EL GRAN MOTIVADOR. 10
EL ESTADO DE EL “FLUJO”: LA NEUROBIOLAGIA DE LA EXCELENCIA 10
5.- LAS RAÍCES DE LA EMPATÍA 10
EL DESARROLLO DE LA EMPATÍA 12
EL NIÑO BIEN SINTONIZADO 13
EL COSTE DE LA FALTA DE SINTONÍA 14
LA NEUROLOGÍA DE LA EMPATÍA 16
LA EMPATÍA Y LA ÉTICA: LAS RAÍCES DEL ALTRUISMO 18
UNA VIDA CARENTE DE EMPATÍA: LA MENTALIDAD DEL AGRESOR. LA MORAL DEL SOCIOPATA 19
6.- LAS ARTES SOCIALES 21
LA EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES 23
EXPRESIVIDAD Y CONTAGIO EMOCIONAL 23
LOS RUDIMENTOS DE LA INTELIGENCIA SOCIAL 25
EL GÉNESIS DE LA INCOMPETENTE SOCIAL 26
TE ODIAMOS EL MOMENTO CRÍTICO 27
INFORME DE UN CASO 27
PARTE II
LA NATURAZELA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
1.- CUANDO EL LISTO ES TONTO
En esta parte nos relata sobre David Pologruto quien era profesor de física de una escuela de secundaria, Jasón estudiante que aspirar salir con matricula con honor de la escuela e ingresar a una prestigiosa universidad de Harvard, pero el profesor de física lo había calificado de una nota baja lo cual no le permitir alcanzar su sueño, se dirigió al laboratorio de física y en una discusión con David pologruto no dudo en clavárselo el cuchillo carnicero a la altura de la clavícula.
El juez decidió que era inocente porque según estudio realizado por los psicólogos y psiquiatras encontraron que tenía una enfermedad mental. Tiempo después Jasón ingreso a una escuela privada logro graduarse con una nota alta de su clase y poder conseguir para poder matricularse con varias asignaturas adicionales y fue matriculado de honor.
David Pologruto no entiendo por qué el alumno con un nivel de inteligencia elevado puedo llegar a cometer es acto y muchas veces la inteligencia académica tiene que ver poco con la vida emocional hasta las personas con un elevado nivel CI pueden ser pésimo, y es debido a que no manejan bien sus sentimientos lo que se conoce como inteligencia emocional.
La inteligencia emocional tiene como características
- Conocer las propias emociones; Conocerse a uno mismo y se capaz de controlar sus emociones y sentimientos.
- Manejar las emociones; Manejar los sentimientos para que sean adecuados en una capacidad que se basa en la conciencia de uno mismo
- La propia motivación; Manejar las emociones para el logro de objetivos
- Reconocer las emociones; Ser empáticos en otra capacidad que se basa en la autoconciencia emocional.
- Manejar las relaciones, Habilidad de conocer y manejar las emociones de los demás.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL DESTINO
El CI no basta en explicar los destinos tan diferentes de personas que cuentan con perspectiva, educación y oportunidades
La inteligencia emocional no ofrece ninguna preparación para los trastornos que acarrea la vida. Hay muchos caminos para triunfar la vida y muchas esferas en la que otras aptitudes reciben su recompensa en la sociedad cada vez más basada en el conocimiento la habilidad técnica es uno de esos caminos.
Las personas con habilidades emocionales bien desarrolladas se sienten satisfechas y eficaces en su vida y de dominar hábitos que interrumpan su productividad.
UN TIPO INTELIGENCIA DIFERENTE
Judy es una niña que no participaba la que nunca ocupa el centro, sino que se mueve en la periferia, el hecho que judy es una observadora muy perspicaz de política social cuando la maestra pidió que ser reunieran para jugar un juego al que denominan el juego de las clases en realidad es un test de sensibilidad social en el que se utiliza una especie de casa de muñecas que se reproduce en el aula.
Cuando la maestra pidió a judy que situara a cada compañero en la zona del aula judy al realizarlo lo que le pidió la maestra que situara a cada niña y cada niño que más le gustaba jugar demostró una capacidad extraordinaria.
La minuciosidad de judy que poseía un mapa social exacto de la clase y estas son las habilidades las que posiblemente judy le permitiera alcanzar una posición destacada en cualquiera de los campos que tenga la importancia las habilidades personales.
Las habilidades personales fueron subdivididas en cuatro habilidades diferentes
- Liderazgo
- La aptitud de establecer relaciones y mantener las amistades
- La capacidad de solucionar conflictos
- La habilidad para el análisis social
La inteligencia interpersonal consiste en la capacidad de comprender a los demás cuales son las cosas que más emotiva, como trabajan y la mejor forma de cooperar con ellos, constituye una habilidad correlativa vuelta hacia el interior que permite configurar una imagen exacta y verdadera de nosotros mismos y que nos hacen capaces de utilizar esa imagen para actuar en la vida de un modo más eficaz.
SPOCK CONTRA DATA: CUANDO LA COGNICIÓN NO BASTA
El saber convencional entre los científicos cognitivos afirmaba que la inteligencia implica un procesamiento de datos fríos y rigurosos. Al igual que el spokiano data de trek:the next generation, la psicología está valorando el poder y las virtudes de las emociones en la vida mental así como sus peligros .
La lección de anhelo de Data es que los valores más elevados del corazón están más ausentes desde el punto de vista cognitivo frio
¿LAS EMOCIONES PUEDEN SER INTELIGENTES?
La inteligencia emocional que nos permite comprender las necesidades ajenas y actuar sabiamente en las relaciones humanas.
La definición de salovey subsume a las inteligencias personales de Gardner y la organiza hasta llegar a abarcar cinco competencias principales:
- El conocimiento de las propias emociones. El conocimiento de decir, la capacidad de reconocer un sentimiento en el mismo momento en que aparece.
- La capacidad de controlar las emociones. la conciencia de uno mismo es una habilidad básica que nos permite controlar nuestros propios sentimientos y adecuados al momento.
- La capacidad de motivarse uno mismo. El control de la vida emocional y subordinación a un objeto resulta esencial para espolear y mantener la atención, la motivación y la creatividad
- El reconociendo de las emociones ajenas. la empatía otra capacidad que se asienta en la conciencia emocional de un mismo.
- El control de las relaciones. La habilidad para relacionarnos adecuadamente con las emociones ajenas
EL CI Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: LOS TIPOS PUROS
El tipo puro CI elevad, son criaturas de intelecto expertos en la mente, pero inadecuados en el mundo persona. El hombre elevado CI tiene variedad de intereses y habilidades intelectuales; es ambicioso y productivo, previsible y obstinad, no se preocupa de sí mismo, también es criterio y condescendiente fastidioso e inhibido afalable y frio. Los hombres con inteligencia emocional elevada son equilibrados, sociales y alegres, son solidarios y cuidadosos en sus relaciones; se sienten cómodos con ellos mismos y con los demás.
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