Observación grupal EXAMEN TEÓRICO-PRÁCTICO

INSTITUTO INNOVACIONES PEDAGÓGICAS. SIGLO XXI

CARRERA: TECNICATURA EN TRABAJO SOCIAL

MATERIA: PSICOLOGÍA SOCIAL

PROFESORA: NOELIA VÁZQUEZ

EXAMEN TEÓRICO-PRÁCTICO

Esta práctica posibilita a los alumnos ejercitarse en el rol de observadores de grupos. Para ello elegirán una película o capítulo se serie, con el fin de observar y analizar los grupos humanos que se visibilicen en dicho material.

Cada uno de los aspectos señalados debe ser analizado a partir de los conceptos teóricos trabajados durante el cuatrimestre.

FORMATO GENERAL:

• Carátula.
• Introducción (Presentación del trabajo y del material elegido).
• Desarrollo (Análisis del material con los conceptos de la materia).  
• Cierre (Apreciación personal). [pic 1]
• Bibliografía.

ALGUNOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA LA OBSERVACIÓN:

1. Tipo de grupo que se visualiza en el film.

Primario/ secundario.

1. Características del grupo.

 Número de integrantes, relaciones con otros grupos, ingreso o no de nuevos miembros, otros.

1. Características del contexto en el que están insertos

Época, país, institución, otros. Relaciones entre ese contexto y los grupos.

1. Actividades que realizan.

Objetivos, lugar de reuniones, frecuencia, otros.

1. Características de los miembros.

Número de integrantes, edad, sexo, nivel educativo, nivel socio-económico, heterogeneidad – homogeneidad del grupo, otros.

1. Establecimiento de normas y mecanismos de control para el cumplimiento de los objetivos.
2. Disposición espacial.

¿Cómo se distribuyen en el espacio? ¿Se aglutinan? ¿Se alejan? ¿De quién se alejan? ¿Lo toman como esta? ¿Lo modifican? ¿Se sientan como van llegando? ¿Se eligen?

1. Actitudes corporales.

¿Qué mensajes dan con el cuerpo? ¿De apertura? ¿De escucha? ¿Cerrados en sí mismos? ¿Muestran expectativa? ¿Muestran interés? ¿Se muestran indiferentes?

El mensaje corporal ¿Coincide con el verbal? Si hay disociación entre ambos mensajes ¿La lleva a cabo el mismo integrante? ¿Cómo es el clima grupal? ¿Hostil? ¿Afectivo? ¿Jocoso? ¿Indiferente?

1. Intervenciones.

¿Quién es el que comienza a hablar? ¿Sobre qué tema? ¿Todos hablan a la vez? ¿Hablan todo el grupo o hablan en subgrupos? ¿Hacen chistes? ¿Discuten? ¿Hablan de asuntos personales?

1. Jerarquías.

¿Cuáles son las jerarquías que se presentan en el grupo? ¿Hay simetría o complementariedad en los vínculos?

1. Roles.

¿Cuáles son los roles que se presentan? ¿Son estereotipados?

1. Jerarquías.

¿Cuáles son las jerarquías que se presentan en el grupo? ¿Hay simetría o complementariedad en los vínculos?

1. Ansiedades.

¿Aparecen ansiedades? ¿Depresivas? ¿Persecutorias? ¿Ambas son coexistentes y cooperantes? ¿Aparecen de forma manifiesta o latente? ¿Quién/es la expresan y cómo? (de manera verbal o analógica).

1. ¿Cuáles son las dificultades centrales del grupo? ¿Cómo abordan esas dificultades?

¿Las toma en cuenta? ¿Las niega? ¿Las resuelve? ¿Mediante qué recursos?

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