Orientacion Psicopedagogica

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

O R I E N T A C I O N

P S I C O P E D A G O G I C A

I N T R O D U C C I O N

La Orientación es un término que evoluciona continuamente, de esto podemos considerar que Orientación Psicopedagógica es término apropiado, para incluir Orientación educativa, Orientación profesional, Orientación vocacional, counseling, asesoramiento, etcétera

Teniendo en cuenta estos considerandos, adoptamos una definición del concepto de Orientación Psicopedagógica, entendiéndola como un proceso de ayuda y acompañamiento continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda la vida. Esta ayuda se realiza mediante una intervención profesionalizada, basada en principios científicos y filosóficos.

La Orientación es un proceso continuo, que implica a todos los educadores y que debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos de desarrollo personal y durante todo el ciclo vital. Pero lo que da identidad a la Orientación es la integración de todos los aspectos en una unidad de acción coordinada. Concebimos la Orientación como una intervención para lograr unos objetivos determinados enfocados preferentemente hacia la prevención, el desarrollo humano y la intervención social. Dentro del desarrollo se incluye el auto-desarrollo, es decir, la capacidad de desarrollarse a sí mismo como consecuencia de la auto-orientación. Esto significa que la Orientación se dirige hacia el desarrollo de la autonomía personal como una forma de educar para la vida.

A pesar del énfasis en la prevención y el desarrollo humano, no podremos evitar la atención a la diversidad (Necesidades Educativas Especiales, dificultades de aprendizaje, casos problema, etcétera) y la intervención en algunos de estos últimos.

INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

MODELOS, AREAS, CONTEXTOS Y AGENTES

Modelos de intervención

Estrategias para conseguir los resultados propuestos. La investigación ha contribuido en determinar la eficiencia de estos modelos. En la práctica vamos a centrarnos en tres modelos básicos de intervención: a) el modelo clínico (counseling), centrado en la atención individualizada, donde la entrevista personal es la técnica característica; b) el modelo de programas, que se propone anticiparse a los problemas y cuya finalidad es la prevención de los mismos y el desarrollo integral de la persona; c) el modelo de consulta (donde la consulta colaborativa es el marco de referencia esencial), que se propone asesorar

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