PLAN ANUAL TUTORIA– 2º
Kimberly LujanTarea27 de Abril de 2022
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nº 802
TUTORÍA 2022 – 2º “A”
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PLAN TUTORÍAL DE AULA 2022
- INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL :
1.2. I. E. : N°
1.3. DIRECTOR :
1.4. COORDINADOR :
1.5. TUTOR :
1.6. ÁREA : Tutoría
1.7. NIVEL : Educ
1.8. GRADO Y SECCIÓN : Segundo “A”
1.9. HORAS SEMANALES : 02 Horas.
1.10. AÑO LECTIVO : 2022
- FUNDAMENTACION
La Atención Tutorial Integral tiene por finalidad brindar un acompañamiento efectivo a los estudiantes de las Instituciones Educativas de la Jornada Escolar Completa, para contribuir con su desarrollo integral y óptimo con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza y el respeto, que permitan la participación activa y la expresión sincera y libre. Para contribuir con este fundamento, es muy importante que, durante la hora de tutoría, se brinde oportunidad para que los estudiantes puedan profundizar en el desarrollo de sus habilidades físicas, cognitivas y espirituales.
Según el diagnóstico de aula de 4to de secundaria los estudiantes muestran mucho interés por conocer los perfiles profesionales de las diferentes carreras profesionales o técnicas debido a que el próximo año terminan sus estudios secundarios. Los temas sobre sexualidad son de mucha curiosidad e interés. El rendimiento académico del aula es promedio regular, pues existen problemas de comprensión lectora y desconocimiento de técnicas de estudio, pero a la vez muestran interés por mejorar y han expresado su inquietud porque se les brinde apoyo en el aspecto académico.
El servicio de tutoría procurará que los estudiantes; en un ambiente de confianza sean escuchados, atendidos y orientados en los diferentes aspectos de su vida personal y social, mediante la promoción de espacios de interacción social y de comunicación horizontal.
- OBJETIVOS
• Lograr en el alumno (a) un conocimiento de sí mismo (a) que le permita aceptarse, valorarse y superarse.
• Favorecer la adquisición de una buena conducta; así como habilidades, destrezas, hábitos y técnicas de estudio que les permita su desarrollo académico y de futuro ciudadano.
• Promover una orientación vocacional que les permita a los educandos tomar dediciones para su vida personal, familiar y social, a través de la elaboración de un proyecto de vida.
• Promover el cultivo y la praxis de valores ético – social que fomente su formación personal y social, desde la familia creando espacios y ambientes saludables para mejorar su rendimiento académico.
- ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE TUTORÍA | ||||||
Actividades (Ejemplos) | N° | I BIMESTRE | II BIMESTRE | III BIMESTRE | IV BIMESTRE | |
Tutoría Grupal | Sesiones de tutoría | 36 | 09 | 09 | 09 | 09 |
Asambleas de aula (de estudiantes) | - | - | - | - | - | |
Actividades complementarias (ejemplo: paseos de integración, videos foro, etc.) | - | - | - | - | - | |
Tutoría Individual | Entrevistas individuales (Mediante llamadas a los celulares) | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Seguimiento y atención de situaciones particulares | Según |
- RECURSOS
- HUMANOS: Docente - Padres de familia y Estudiantes.
- MATERIALES: Videos – Celular.
- EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRES | |||
ACTIVIDADES DE TUTORIA | LOGROS (CUALITATIVOS- CUANTITATIVOS) | DIFICULTADES | MEDIDAS ADOPTADAS |
TUTORÍA GRUPAL |
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TUTORÍA INDIVIDUAL |
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ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS |
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PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL | Participación activa | Resistencia al cambio de algunos adolescentes | Compromiso de los estudiantes |
LECCIONES APRENDIDAS | Que los estudiantes y los padres de familia interioricen la importancia de la tutoría en el desarrollo psico-emocional de los adolescentes, sobre todo en esta época de pandemia frente al coronavirus (COVID-19). Así como la interacción social en el ambiente comunal. |
- CONDICIONES DE SUPERACIÓN Y APROBACIÓN:
• Tener un record mínimo de 75% de participación de estudiantes.
• No agredir verbalmente a sus compañeros.
• Guardar respeto.
- CRONOGRAMA BIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA
ACTIVIDADES/TAREAS | DIMENSIÓN QUE ABORDA LA ACTIVIDAD | CRONOGRAMA | ||||||||
A | M | J | J | A | S | O | N | D | ||
TUTORÍA GRUPAL | ||||||||||
ME GUSTA COMO ME VEO Y COMO ME VEN. | DIMENSIÓN PERSONAL | X | ||||||||
LO QUE SIENTO, LO EXPRESO. | X | |||||||||
APRENDO A MANEJAR LA PRESIÓN DE GRUPO. | X | |||||||||
MI FAMILIA Y YO ESTAMOS CAMBIANDO. | X | |||||||||
MIS ESTUDIOS EN LA ESCUELA Y YO. | X | |||||||||
CONOCIENDO MÁS SOBRE LOS EFECTOS DEL ALCOHOL EN EL ORGANISMO. | X | |||||||||
CONSECUENCIAS DEL ABUSO DEL ALCOHOL. | X | |||||||||
UNA VIDA LIBRE DE TABACO. | X | |||||||||
CREENCIAS SOBRE EL CONSUMO DEL ALCOHOL Y EL TABACO. | X | |||||||||
FORTALEZAS Y DEBILIDADES FRENTE AL CONSUMO DE DROGAS. | X | |||||||||
SI MANEJAS, NO BEBAS. | X | |||||||||
ESPACIOS LIBRES DEL CONSUMO DE TABACO. | X | |||||||||
ASUNTO PÚBLICO. | X | |||||||||
APRENDIENDO SOBRE SEXUALIDAD. | X | |||||||||
TODOS CAMBIAMOS A NUESTRO RITMO. | X | |||||||||
AMOR CORRESPONDIDO Y NO CORRESPONDIDO. | DIMENSIÓN SOCIAL | X | ||||||||
SI ASUMIMOS NUESTROS ROLES Y SUPERAMOS… | X | |||||||||
MITOS Y CREENCIAS SOBRE MENSTRUACIÓN Y FECUNDACIÓN. | X | |||||||||
CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA. | X | |||||||||
ESTOY EN PELIGRO. | X | |||||||||
MODALIDADES DE CAPTACIÓN: TRATA DE PERSONAS. | X | |||||||||
RESPETO Y ACEPTO LAS DIFERENCIAS. | X | |||||||||
CONSTRUYO MI HISTORIA PERSONAL. | X | |||||||||
ESTOY CAMBIANDO. | X | |||||||||
SOY COMO SOY O COMO DICEN QUE SOY | X | |||||||||
ME COMUNICO CON MIS PADRES. | DIMENSIÓN DE LOS APRENDIZAJES | X | ||||||||
ORGANIZANDO TIEMPO DE ESTUDIO CON HORARIO INTELIGENTE. | X | |||||||||
MEJORANDO MI PLAN DE ESTUDIOS. | X | |||||||||
AFRONTANDO LA PRESIÓN DEL GRUPO. | X | |||||||||
APRENDIENDO A RECONOCER SITUACIONES DE RIESGO. | X | |||||||||
CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DEL TABACO. | X | |||||||||
EL ALCOHOL, DROGA SOCIAL. | X | |||||||||
IDENTIFICO MITOS Y CREENCIAS ACERCA DEL PROYECTO DE VIDA. | X | |||||||||
LOS INHALANTES. | X | |||||||||
TENGO DERECHOS Y DEBERES. | X | |||||||||
EL BUENTRATO EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. | X | |||||||||
TUTORÍA INDIVIDUAL | CANTIDAD | |||||||||
ENTREVISTAS A ESTUDIANTES | ||||||||||
SEGUIMIENTO Y ATENCION DE SITUACIONES PARTICULARES | Según necesidades |
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