PLANEACION

PRESENTACIÓN

La palabra currículum acaparó los términos primitivamente empleados para describir los cursos académicos que es el de disciplina -como orden estructural mas que secuencial- y el de ratio studiorum- esquema de estudios combinándolos para producir la nocion. de -totalidad - ciclo completo- y de secuencia ordenada de estudios. La palabra currículum como término técnico en educación, aparece formando parte de un proceso específico de transformación de la edición de la universidad de Glasgow, extendiéndose, a partir de su uso escocés y de la transformación de la enseñanza en Escocia, hasta su empleo generalizado.

EL PRIMITIVO USO DEL TERMINO "CURRÍCULUM"

David HAMILTON y su colega Maria GIBBONS (1980) tratan de descubrir los primitivos usos de los términos "clase" y "currículum" en los países angloparlantes. Afirman que el término "currículum" aparece registrado por vez primera en países de habla inglesa en la Universidad de Glasgow, en 1633. En latín, este término significaba una pista circular de atletismo (a veces se traduce como "pista de carreras de carros"). Los términos primitivamente empleados para describir los cursos académicos fueron disciplina (utilizado por los jesuitas desde fines del Siglo XVI para manifestar un orden estructural más que secuencias) y ratio studiorum (que se refiere a un esquema de estudios, más que a una tabla secuencial de contenidos o syllabus).

La palabra "currículum" acaparó ambas connotaciones, combinándolas para producir la noción de totalidad (ciclo completo) y de secuencia ordenada (la metáfora del progreso en tu carrera de atletismo) de estudios. HAMILTON y GIBBONS afirman que ambas nociones se unieron formando parte de una más amplia transformación de la Universidad de Glasgow, bajo la influencia del calvinismo, en la que se reformó la totalidad del currículum de los estudiantes (especialmente de los predicadores en formación), quedando mejor articulado y más férrearnente regulado, con el fin de incrementar el número de predicadores calvinistas formados por la Universidad. La palabra Currículum, como término técnico en educación, aparece formando parte de un proceso específico de transformación de la educación de la Universidad de Glasgow extendiéndose, a partir de su uso escocés y de la transformación de la enseñanza en Escocia hasta su empleo generalizado.

No se trata aquí de una pieza histórica de interés para los anticuarios. HAMlLTON y GIBBONS relacionan la emergencia de este término con circunstancias sociales, económicas, políticas e históricas específicas: las de la Reforma Calvinista Escocesa, que siguió de cerca la Reforma operada en la Europa continental (véase HAMILTON, 1983). A partir de su trabajo, puede afirmarse que en algún sentido

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