PROCESOS FUNDAMENTALES RELACIONADOS CON EL DESARROLLO

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Universidad Nacional de Trujillo

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

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            DOCENTE            : Mg.Victor Passiuri Noriega         

            CURSO                 : PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

           ALUMNAS             :

• CELIS GRADOS, Gabriela Noemí
• CUEVA CABANILLAS, Lady Milagros

• DIAZ MARTOS, Jennifer Anthonela
• NEIRA MUÑOZ, Kenia Lizeth

VALLE JEQUETEPEQUE

-2018-

ÍNDICE

Caratula………………………………………………………………….1

Índice ……………………………………………………………………2

Presentación …………………………………………………….…….3

Procesos fundamentales relacionados con el desarrollo

• Maduración…………………………………………......……….4
• Crecimiento………………………………………………………5
• Aprendizaje……………………………………………………....6
• Interacción entre madurez y aprendizaje……………………................................................7

PRESENTACIÓN

El presente informe elaborado por las alumnas del V ciclo de trabajo social de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO – SEDE VALLE JEQUETEPEQUE, con respecto al curso de PSICOLOGIA DEL DESARROLLO, que es una rama de la psicología que estudia cambios conductuales y psicológicos de las personas desde su concepción hasta su muerte ,es por ello que daremos a conocer sobre el tema   “PROCESOS FUNDAMENTALES RELACIONADOS CON EL DESARROLLO” en el cual hemos identificado tres procesos básicos que son: maduración, crecimiento y aprendizaje .

PROCESOS FUNDAMENTALES RELACIONADOS CON EL DESARROLLO

1. MADURACIÓN. Es el proceso de emergencia inevitable de habilidades, destrezas, capacidades y funciones que se desarrollan como parte del potencial innato del organismo el cual depende de factores genéticos y biológicos.

La maduración se mide por la aparición de funciones nuevas (caminar, hablar, bailar y sostener la cabeza) o de eventos (aparición de un diente, aparición de la menarquia), por lo general la maduración es un proceso irreversible, con tendencia a la inevitabilidad que se manifiesta por un orden progresivo. Por lo general no todos los niños terminan su crecimiento con su mismo peso o estatura, pero si terminan con la maduración de las funciones y características.

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1. CRECIMIENTO. El crecimiento es un concepto estrictamente cuantitativo en la esfera física tiene que ver con cambios en las dimensiones corporales (peso, talla) y en la esfera psicológica, con adquisición de la información, destrezas, intereses emocionales.

El crecimiento, al igual que la maduración, evoluciona determinado por los genes. Por ejemplo, nutrición, estado de salud, condiciones de vida, hasta ciertos límites o márgenes pre establecidos en la herencia que el individuo recibe de sus padres.

Crecimiento y desarrollo están íntimamente ligados, dependen el uno del otro, debe de haber un crecimiento para que exista un desarrollo, una adquisición de funciones. A medida que el sistema nervioso se modifica bajo la acción del crecimiento la conducta se diferencia y cambia.

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