PROYECTO INOVADOR I

PROYECTO INTEGRADOR

ETAPA I

Nombre:

Claudia Yadira Cabrera Orona Usuario:

DS123234 Fecha de nacimiento:

22-O5-77

Estado de nacimiento:

Durango CURP:

CAOC770522MDGBRL09 Cuenta de correo:

Clauyadi_7 hotmail.com

Teléfono:

6181711062 Escuela donde labora:

Centro de desarrollo infantil no. 5 Nivel educativo en que labora:

Educación Inicial

Ciudad y Estado:

Durango, Dgo.,

Instrucciones:

Tomando en cuenta los contenidos que has abordado hasta el momento en el Diplomado, y considerando las actividades #4 y #5 que has elaborado, completa los siguientes puntos:

1. Escribe algunos indicadores que te parezcan significativos acerca de los conceptos actuales de calidad educativa. Utiliza algunos indicadores de los diversos organismos nacionales e internacionales vistos en el tema 3.

Organismos Nacionales e Internacionales Indicadores

UNESCO

Para la UNESCO el punto clave del crecimiento del ser humano es el desarrollo cognitivo.

El principal beneficiario de la educación es el alumno. El éxito en el desarrollo cognitivo del educando debe dar como resultado una educación que impacte en su vida con igualdad de oportunidades de aprendizaje, donde ponga en práctica sus conocimientos para lograr desarrollar sus habilidades y sus competencias. Todo este trabajo depende de la preparación del docente.

Algunos indicadores que nos ofrece la UNESCO son:

Si el niño recibe una buena calidad educativa desde sus inicios, estaremos hablando de un ser humano que será capacitado para integrar todos los valores aprendidos y llevarlos a la práctica en su vida diaria; será una persona que identifique problemas, que busque diferentes opciones de solucionarlos y que los convierta en hechos. Será un ciudadano de bien que aportará buenas ideas al medio en donde se desarrolle, que contribuirá a una mejor economía y desarrollo de nuestro país, con una educación de calidad se forman personas de bien y no solo simples seres humanos sin aportaciones benéficas al medio en donde viven.

El docente tiene que buscar la manera en que los alumnos adquieran el conocimiento y lo conserven para toda la vida fundamentado en los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, a aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.

La UNESCO, define a la primera infancia, como el conjunto de acciones coordinadas que pretendan satisfacer tanto las necesidades esenciales para preservar la vida, como aquellos que tienen relación con su desarrollo integral en función de sus características, necesidades e intereses.

Los objetivos de la educación de la UNESCO, son: atención a la primero instancia, enseñanza primaria universal, aprendizaje de jóvenes y adultos, alfabetización, igualdad entre los sexos y calidad.

OCDE

La OCDE, plantea una educación para todos basada en el desarrollo de habilidades, para ser competentes en la vida.

Define la educación de calidad como aquélla que asegura a todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos, capacidades, destrezas y actitudes necesarias para la vida adulta. A través de sus capacidades, armar un sistema de aprendizaje que permita explotar las mismas y así hacer que el joven adquiera un mayor conocimiento.

Calidad y distribución de los resultados educativos individuales. Características del entorno individual de los alumnos. Calidad de la enseñanza impartida. Practicas pedagógicas y de aprendizaje, ambiente del aula. Nivel de conocimiento y didáctico del profesorado, experiencia y actitudes del personal en general, capacidad de trabajar en equipo, proporción alumnos/profesor, tiempo de dedicación a enseñanza, aprendizaje y asesoría. Contando con docentes capacitados y con un buen plan de trabajo, planeaciones y evaluaciones adecuadas para que el alumno aprenda, estaremos hablando de una calidad educativa.

ONU

La ONU establece que la Educación deber ser para todos con diferentes dimensiones de la calidad. Señala puntos muy importantes como:

Eficacia: que todo lo que aprendió le servirá en su vida cotidiana, en la resolución de problemas y tomas de decisiones.

Relevancia: que los conocimientos aprendidos sean realmente

los adecuados y sean los que ayudarán a que el estudiante sea

capaz de desarrollarse en una sociedad, cultura u organización especifica, llevando a la práctica todo lo aprendido.

Procesos: que quienes enseñen sean personas debidamente capacitadas y dominen sus contenidos, ofrezcan un buen ambiente y las herramientas necesarias para que el proceso de aprendizaje sea significativo.

Por lo que respecta al aprendizaje y servicios educativos, recomienda considerar cuatro áreas para el desarrollo de indicadores:

1.- Asistencia Educativa y analfabetismo

2.- Matrícula y retención

3.- Educación de Adultos y Capacitación

4.- Personal Educativo y Gasto

SEP

La SEP busca en la educación ser competentes para una movilidad social con crecimiento económico para el desarrollo integral del país. Crea una “reforma educativa” para ofrecer una educación de calidad en todos los ámbitos. Escuelas de calidad: mejorar la calidad de la educación que se imparte en las escuelas públicas de educación básica, a través de un modelo de gestión escolar estratégico, que permita transformar la cultura organizacional y el funcionamiento de las escuelas públicas que voluntariamente se incorporen al programa, sean capaces de detectar sus necesidades y se centren en la mejora de aprendizaje, práctica docente, desarrollo y participación social y rendición de cuentas. Creación del PETE (plan estratégico de transformación escolar) que permitirá identificar causas y soluciones a la educación, contratar a profesores capacitados y que den buenos resultados, hacer que los alumnos mejoren en cuanto aprendizaje y competencias adquiridas, evaluaciones apegadas a los temas vistos y espera de resultados mejores a

los actuales.

2. Escribe tu propia definición de calidad educativa.

Una calidad educativa es un proceso de formación que llevan a cabo las personas en donde desarrollan y adquieren conocimientos, capacidades, destrezas y actitudes necesarias para resolver problemas en la vida adulta. Todo sistema educativo debe de ser accesible a todos los ciudadanos, promover cambios e innovaciones en la institución

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